Nana Chapitre 4

m’avoir aiguillée à toutes les étapes du travail et pour la patience investis à la lecture de ce travail. Sommaire Sommaire ....................................................................................................................... 4 Introduction ................................................................................................................... 6 Emile Zola .............................................................................................

-aille /flicaille, f. – flic/, -iche /bonniche, f. – bonne/, -oche /baloche, m. – bal/, – ouille /pedzouille, f. – paysan, pézan/, -ton /paveton, m. – pavé/, des suffixes verbaux, fantaisistes /ligoter, v. – lire/ ou diminutif /cavillon, m. – cave, nana, f. – Anne/. Le procédé de substantivation des adjectifs, ainsi que la dérivation régressive, sont aussi fréquents : (tapin, m. – taper, turbin, m. – turbiner, dorme, f. – dormir, tocante, f. – toquer) ainsi que le procédé inverse /verbes créés à

querelle entre des instituteurs et des parents d'élèves. « Les premiers, écrit-elle, au nom des principes laïcs, proscrivent le port du foulard traditionnel. Les seconds invoquent le droit d'afficher leur religion. » L'article est illustré par une photo de 4 enfants de 5 ou 6 ans (trois garçons et une fillette non voilée) d'origine étrangère ; la légende titre : « Tout le problème de l'intégration. ». L'article de Ghislaine Ottenheimer explique qu'à la faveur de récréations, alors qu'il faisait très chaud

d’activité qui est celui des institutions financières. Dans cette partie, il est question pour nous de renseigner le lecteur sur l’entreprise au sein de laquelle nous avons effectué notre stage académique mais aussi, sur le déroulement de celui-ci. Chapitre I : PRESENTATION GENERALE DE LA FINANCIAL HOUSE S.A Il s’agira pour nous de présenter premièrement la description de l’entreprise en faisant ressortir tour à tour son historique, son identification et son environnement (I), son activité et son

article où il médite sur la destruction économique du roman par le journalisme en déclarant crânement : « Moi, je me suis mis à l’ombre, et je relis Balzac 3 ». Or toujours Zola prévient : « Je n'ai pas voulu écrire une étude sur La Comédie humaine 4 », « Je n'entends pas faire une étude sur Balzac 5 ». Et en 1881 même, lorsqu'il ouvre Les Romanciers naturalistes, il doit « [s'] excuser de donner sur Balzac une étude absolument indigne de lui » 6 : il lui faudrait en effet soit « décapiter [son]

I – les fondements Romains Chapitre 1 – Les créateurs du droit Section préliminaire – Chronologie La civilisation romaine s’étend sur plus de mille ans. Date théorique de la création de Rome selon Tite-live (historien) : 753 av JC La chute de l’empire est en 476 avec la déposition de Romulus AUGUSTULE. Au cours de ces années la vie politique romaine a évolué. a) Chronologie politique On distingue trois régimes politiques différents durant l’empire romain. 1- La monarchie

DE PLASSANS CONTES À NINON CONTES ET NOUVELLES (2 vol.) CORRESPONDANCE LA CURÉE LA DÉBÂCLE LE DOCTEUR PASCAL LA FAUTE DE L’ABBÉ MOURET LA FORTUNE DES ROUGON GERMINAL (édition avec dossier) LA JOIE DE VIVRE MON SALON MANET NAÏS MICOULIN NANA (édition avec dossier) L’ŒUVRE POT-BOUILLE LE RÊVE LE ROMAN EXPÉRIMENTAL (édition avec dossier) SON EXCELLENCE EUGÈNE ROUGON LA TERRE THÉRÈSE RAQUIN UNE PAGE D’AMOUR LE VENTRE DE PARIS LA VÉRITÉ EN MARCHE. L’AFFAIRE DREYFUS ZOLA JOURNALISTE

Sandoz qui l’incite à épouser Christine ; il va lui-même se marier, travaille dans un journal en attendant de se consacrer à une grande œuvre où il veut «étudier l’homme tel qu’il est, non plus leur pantin métaphysique, mais l’homme physiologique, 4 déterminé par le milieu, agissant sous le jeu de tous ses organes» (page 161), faire naître «la littérature qui va germer pour le prochain siècle de science et de démocratie» (page 162) : «Je vais prendre une famille et j’en étudierai les membres

des constats que vous pouvez faire. 3. Comment cette publicité de Benetton joue-t-elle sur les similitudes et les différences ? Montrez qu'elle mêle identité et diversité en justifiant du sens que vous accordez à ces deux noms (substantifs) féminins. 4. Après cet instant d'intenses travail et réflexion, établissez une liste de questions, de mots, de réflexions qui vous paraissent importants/intéressants pour le thème que nous abordons. Isabelle Sinigaglia, PLP Lettres/Histoire – Lycée Jean Monnet

Enfin, dans la partie dossier, l’edition propose un choix ´ varie de textes de Maupassant (lettres a Flaubert, articles, ´ ` preface) et de Zola (extrait de L’Argent), qui informent ´ notamment sur la genese et la reception du roman. ` ´ Bel-Ami 4 I I . T ABLEAU ´ Seance ´ Seance 1 Introduction a la lecture ` de Bel-Ami de Maupassant Objectifs Contextualiser l’œuvre. ´ Etude structurelle et actancielle ; lecture analytique. Lecture analytique. Lecon. ¸ Supports – Chronologie et presentation