Narration

enseignement. La morale peut être implicite ou explicite (candide, les fables de la fontaine). Bien souvent pour éduquer on a recours à l'imagination, et bon nombre d'auteurs sesont servi de la narration pour exprimer leurs vision de la vie. La Fontaine et Voltaire on su tirer parti de cette richesse que procure la narration car comme l'affirme La Fontaine " une morale nueapporte de l'ennuie, un conte fait passer le précepte avec lui " . En effet il apparait bien souvent habile de se servir de la fiction pour

d’évènements. La narration : l’acte narratif qui est à l’origine du récit. (Il s’agit ici de relever la trace de la présence du narrateur. Déictique : Le locuteur, par les marques déictiques, se situe par rapport à son énoncé. Les déictiques renvoient toujours à la situation énonciative. - Déictique spatiaux : là bas, avant, cette, celui-ci… - Déictique temporel : demain, maintenant… Narration ultérieure : l’acte de narration se produit après les évènements racontés. Narration antérieure :

sociaux, et enfin les films de grand divertissement. 1/ Horreur, Thriller, films sociaux Le film d'horreur, l'épouvante ou le thriller sont des genres qui utilisent des moyens bien entendus, pour mettre en place le système d'émotions et la narration. Parmi ces moyens, on retrouve très régulièrement celui qui consiste à placer la diégèse dans un contexte domestique, ou scolaire par exemple, des lieux fréquentés par tous quotidiennement. Plus un film fait référence à des choses de notre quotidien

montre aussi le travail du romancier pour construire la narration.
Un des cas les plus courants est celui d’un début en plein milieu de l’action (incipit in medias res) pour capter d’emblée l’intérêt du lecteur, quitte à lui donner un peu plus tard les informations nécessaires pour tout comprendre, dans un retour en arrière explicatif.
C’est ce que nous observons avec Pierre et Jean :
· Les 60 premières lignes montrent cette entrée de la narration au beau milieu d’une partie de pêche déjà commencée.

ne peut s’agir de l’auteur, une entité non représentable par le lecteur. De plus, puisque la voix semble être un personnage-narrateur, l’auteur « disparaît » derrière son personnage, personnage qu’« endosse » le lecteur. Et puis que dire de cette narration qui sonne comme une succession d’ordres divers : « Tu descends les escaliers, tu t’habilles, tu bois ton verre, etc. » On peut presque parler de voix « inconsciente ». Si le conscient est la partie de notre esprit qui « veut », qui « sait » et qui

LA CHASTELAINE DE VERGISommaire INTRODUCTION 3 LA CHASTELAINE DE VERGI EN GÉNÉRAL 4 ANALYSE DES PERSONNAGES 4 LA CHASTELAINE ET LE CHEVALIER 4 LE DUC ET LA DUCHESSE 5 L’IMPORTANCE DE LA NARRATION 5 LA CULPABILITÉ 6 CONCLUSION 7 BIBLIOGRAPHIE 8 INTRODUCTION La littérature médiévale française, avec ses thèmes et ses oeuvres, a eu un impact énorme sur la littérature européenne. Un de thèmes très chères aux auteurs médievales était celui de l’amour. La Chastelaine

plusieurs autres, on se demande si la fiction et la narration ne sont que de purs artifices, des concessions que font les œuvres à ceux qui, parmi les lecteurs, se préoccuperaient peu de philosophie”. Ce critique affirme que les systèmes narratifs et fictionnels employés dans les œuvres des philosophes ne sont que des moyens pour que des lecteurs ,qui ne s'intéressent guère à la philosophie, puissent lire leurs œuvres. Les termes “fiction” et “narration” se réfèrent au genre du roman ou du conte très

une diversité des voix narratives. a) De quelle manière est menée la narration dans la première nouvelle ? La narration est menée à la première personne dans « Les Rencontres ». b) De quelle manière est menée la narration dans la deuxième nouvelle ? La narration est menée à la troisième personne dans « Le Collaborateur ». c) De quelle manière est menée la narration dans la troisième nouvelle ? La narration alterne les première et troisième personnes dans « Le Droit romain n’est

« Jacques de fataliste »Diderot p.24-25: Txt est un composé ambiguë hybride qui oscille entre narration et dialogue théâtral. D'un côté un lecteur construit par le narrateur confrontation narrataire/narrateur) confrontation entre jacques et son maître. Pts commun:provocation et ironie. Met en scène de façon prononcé ses réticence à donner des infos,il nous immerge dans l'action commencée( début in mediares).Narrateur qui affiche sa supériorité et n'hésite pas à lancer de fausses pistes. Pbmatique:On

Techniques fondamentales / dessin – G. Goffaux (P.15) du 1er octobre 2012 au 25 février 2013 OU Cours technique – création textuelle – C. Pageard (P. 9) de 10 à 12h Art Narration Media Histoire de l’art Renaissance / M. Renault (Audi IV) MARDI 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 Art Narration PRATIQUE PERSONNELLE non encadrée Media Sémiologie Image / M. Assenmaker ( Audi IV) Philosophie 1 / J. Lacrosse (Audi IV) Dessin R. Van Lerberghe (P2e) PRATIQUE