Narration

Les techniques narratives (narrative techniques) font référence au moyens littéraires mis en oeuvre pour raconter l'histoire. I) Narration à la 3ème personne: - La technique dite du narrateur omniscient (omniscient narrator) part du principe que l'auteur connaît tout de l'histoire et de ses personnages. Il contrôle l'histoire et intervient parfois dans la narration pour s'adresser directement au lecteur. L'écrivain crée alors une complicité avec le lecteur. - Multiple character focus: le narrateur

absolue de Louis XIV. Cette fable est intitulée, Perrette et Le Pot au Lait, et à partir de la narration d’une anecdote apparemment banale l’auteur va exposer de façon explicite, une morale. Par quels procédés l’auteur cherche-t-il à convaincre ? En premier lieu nous étudierions la narration en tant que telle pour nous intéresser dans un second temps à la portée didactique du texte. I. Une narration en deux temps 1) L’histoire Le personnage : description d’un personnage populaire, fille

philosophiques lié à la société du temps de l’auteur. Le conte présente le voyage de Micromégas à travers l’Univers dans le but de s’instruire face au relativisme. (Comment à travers cet incipit Voltaire encre sa s’attire des hommes ?/plan : incipit-narration-double lecture. Analyse linéaire : I] Un début de conte. a) Mise en place du récit - « Blaise Pascal » /nom : permet de dater le voyage (XVII°s) -« de planète en planète »/nom : permet de situer, relativité. -algébristes, (jésuites) Euclide :

« héros » désincarnés. Texte : Albert Camus, L’Etranger, Première partie, Chapitre I, « Aujourd’hui, maman est morte… et faire deux heures de route » (p. 9 à 12). Objectifs : Etudier les fonctions de l’Incipit. Etudier les particularités de la narration. Etudier la présentation du personnage principal, son attitude, ses réactions et le malaise qu’il transmet. Dominante : Lecture analytique. ________________________ Situation du texte (introduction) L’incipit sert à informer (intrigue

le monologue intérieur. Le DISCOURS NARRATIVISÉ (ou récit de paroles) est un récit qui rapporte le contenu d’un discours sans en donner le détail. *TEMPORALITÉ et NARRATION : -Distinguer le TEMPS DE L’HISTOIRE (déroulement chronologique des faits racontés) et le TEMPS DE LA NARRATION. -LE MOMENT DU RÉCIT : La narration peut être ultérieure (elle raconte avec les temps du passé des événements révolus : L’imparfait évoque alors la durée, l’habitude ou la répétition ; le passé simple évoque

cette histoire, en racontant un événement grâce auquel les deux amis pourraient se « retrouver ». Tu rédigeras à la manière de Fred Uhlman, en veillant à ce que ton texte suive logiquement le texte p. 104-108. Pense à soigner la conclusion de la narration, ainsi que la présentation et la langue. Rédaction (à donner avant l’étude des deux derniers chapitres) Le récit de Fred Uhlman pourrait s’achever sur la mort d’une amitié entre deux garçons que tout semble opposer, dans le contexte particulier

III- Ordre et rythme de la narration La narration : le fait de raconter (une histoire) faites par le narrateur La narration peut se faire soit de façon chronologique ou en bouleversant cet ordre (retour en arrière, anticipation) La narration peut se faire selon un rythme accéléré ou ralenti. Définitions : On appelle « temps de l’histoire » une portion plus ou moins grande de l’histoire racontée (une matinée, une journée, une année) On appelle « temps de la narration » le volume des mots utilisés

Publication en 1830 sous le titre « Les Dangers de l'inconduite », en 1934 sous le titre : « Papa Gobseck » une version enrichie des « dangers de l'inconduite » et en 1842 publication sous son titre définitif : « Gobseck » Lieu : La narration initiale se passe dans le salon de la vicomtesse de Grandlieu à la ligne 2 puis ligne 675, ligne 1437, ligne 2119. La maison de Gobseck rue des Grès raconté par Derville à la ligne 124 et 730. Chez la Comtesse de Restaud rue du Helder à la ligne

une jeune fille blanche. “Ne tirez pas sur l’oiseau moqueur” appartient au genre du roman de formation. En effet, il raconte l’évolution psychologique de Scout, âgée de six ans au début du récit, et de sa recherche de sa place dans la société. La narration est également typique du roman de formation. Tout d’abord, l’évolution psychologique de Scout est très marquante car elle semble nécessaire. En effet, au début du roman, c’est une petite fille qui a du mal à se faire une place dans le monde

assoupissement/réveil (Fin de l’incipit : s’endort / Début de l’excipit : se réveille). -Même personnage confronté à la mort (Celle de sa mère / La sienne) -Même personnage évoquant la mort de sa mère. Au niveau de la narration : Narration rétrospective dans les deux cas. II-Oppositions : Au niveau de la fiction : * Meursault et la mort de sa mère : -Cause de sa pensée envers sa mère (Due à un télégramme / Spontanée) -Pensée différente envers sa mère : (désaffectée