Natation Cycle 3

3 Nageoires 1.4 Peau 1.5 Branchies 1.6 Sens 1.6.1 Olfaction 1.6.2 Vision 1.6.3 Ouïe 1.6.4 Toucher 1.6.5 Ampoules de Lorenzini 2 Étymologie et dénomination 3 Systématique 3.1 Taxinomie 3.2 Histoire évolutive 3.2.1 Fossiles 3.2.2 Phylogénie 4 Répartition et habitat 4.1 Écologie et comportement 4.2 Comportement 4.3 Cycle de vie et reproduction 4.4 Alimentation 4.5 Parasites et commensaux 4.6 Vitesse 5 Les requins et l'homme 5.1 Attaque de requin 5.2 Mauvaise réputation 5.3 Pêche

SOMMAIRE : I. Savoir Sommeil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Paralysie du sommeil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Lucidité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Rêves : Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ 2 - LES TROIS RYTHMES .......................... 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 Les rythmes vitaux Présentation La naissance Représentation Synthèse 19 7 11 3 - LE RYTHME PHYSIQUE ...................... 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5 Description Manifestations positives Manifestations négatives Les jours critiques Domaines d’applications 4 - LE RYTHME ÉMOTIF .......................... 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5 Description Manifestations positives Manifestations négatives Les jours critiques

              PROJET DE PROGRAMME ET  RECOMMANDATIONS  ÉCOLE MATERNELLE          3 juillet 2014                Sommaire  Les missions de l’école maternelle ................................................................................................................... 4  1.  2.  3.  4.  5.  L’école maternelle : un cycle unique et fondamental pour la réussite de tous ........................... 4  Une école adaptée aux jeunes enfants .........

scolaire pour comprendre et gérer au mieux votre vie physique adulte. Ce document est structuré autour de questions simples liées à la pratique physique : 1. Comment se contracte un muscle ? 2. Pourquoi avons-nous besoin de respirer à l'effort ? 3. Comment fonctionne l'organisme pendant un effort plus ou moins long ? 4. Quels sont les « outils » à connaître pour concevoir son entraînement ? 5. Quels sont les effets de l’entraînement sur l’organisme ? 6. Comment récupérer d’un effort physique et

Éric VIDAL Table des matières Introduction Le projet page . ................................................................................................................................................................................... 3 ......................................................................................................................................................................................................... 5 Le projet pédagogique ..............

mur. Les fesses ou le dos doivent être en contact avec le mur ou avec l’appareil A quel moment de la respiration faut-il respirer pour mesurer la taille ? Il n’y a pas de consensus sur ce point. La mesure de la taille doit être exprimée au mm près. 3) Circonférences : On utilise des Rubans de mesure péri métrique. Pour que les mesures soient valables, on doit utiliser des marqueurs anatomiques. 4) Les variables calculées : L’indice de masse corporelle (IMC, BMI en anglais) est une grandeur qui

Programmes; Textes certificatifs b) But: orienter la discipline c) Structure: finalités, contenus, organisation 2. NATURE et FONCTIONS des T.O a) Textes institutionnels b) Documents historiques c) Textes politiques d) Texte avec une portée axiologique 3. Des PROBLEMATIQUES et des QUESTIONS a) Problématique Liberté/contrainte b) Problématique des continuités et des ruptures c) Problématique de l’éclectisme d) Questions d’impact 4. BILAN PROVISOIRE 5. CONTEXTE ET CONTENUS DES T.O a) Les IO du 1er octobre

intermittent : 17 B. Exemples d’entraînement 17 L’entraînement continu 17 Le fartlek 17 L’intervalle-training 18 L’entraînement fractionné 19 IV. Planification 20 A. Planification annuelle 20 1) Préparation 20 2) Compétition 20 3) Transition 21 B. Microcycles types 23 C. Macrocycles types 25 D. Charge de travail en fonction de l’entraînement 26 V. Evaluation de la performance 28 A. Epreuves de terrain pertinentes 28 Le 200m à vélo départ lancé 28 Le test de

3 la dirigent, 5 l’éclairent et 7 la rendent juste et parfaite Le rituel dit très exactement :  Q : Où avez-vous été reçu Maçon ?  R : Dans une loge juste et parfaite.  Q : Que faut-il pour qu’une loge soit juste et parfaite ?  R : Trois la dirigent, cinq l’éclairent et sept la rendent juste et parfaite.  Q : Expliquez cette réponse. R : Les trois sont le Vénérable Maître et les deux Surveillants. Ces Officiers avec l’Orateur et le Secrétaire, sont les cinq lumières de la loge. Mais il faut