Nationalisme En Europe En 1914

ruine des rentiers et les difficultés des salariés (ouvriers, employés, fonctionnaires), à la catastrophe qui s’atait abattue sur les campagnes dépeuplées, il fallait ajouter ceux des bouleversements de frontières et des transferts de population en Europe centrale et orientale. Ainsi les fonctionnaires de province germanophones ou magyarophones de l'ancienne Autriche-Hongrie se retrouvent marginalisés par leur méconnaissance des langues locales, devenues officielles dans les nouveaux États-nations

nazisme et se donna la mort en 1942, ainsi que sa 2ème femme. 2) Stefan Zweig, écrivain autrichien, suit des études classiques puis mène une vie de voyages et de création littéraires. Il vit mal la 1ère Guerre Mondiale et la progression des nationalismes. Il continue à défendre la culture européenne avec ardeur. Il s’exile en Grande-Bretagne puis au Brésil à cause du nazisme, désespéré, il se suicide. Zweig est le créateur du genre de la biographie psychologique. Il livre ses « souvenirs d’un Européen

depuis un dirigeable. Période avant 1914 surnommée la Belle Époque. Mais guerre interrompt ce cycle de progrès : cortège de souffrances et de morts avec millions de morts et blessés. Après la guerre sentiment pacifique qui domine, on commémore création de monuments aux morts. Rescapés sont marqués dans leur chair : surnommés les gueules cassées. Première Guerre Mondiale est + meurtrière que la 2ème pour les Français car deux fois plus d’entre eux y sont décédés.I - 1914 : honneur et haine

temps, effort d'interprétation : « quelles sont les causes du conflit ? Quel sens donner aux entrées en guerre de 1914, et peut-on y lire une adhésion au conflit ? Comment expliquer la durée de la guerre, et l'intensité de la violence ? S'agit-il déjà d'une guerre totale ? Pourquoi les combattants ont-ils obéi ou désobéi ? Pourquoi le règlement de paix est-il resté si fragile ? » I/ 1914, LA GUERRE INATTENDUE EXPLIQUER LA GUERRE Un riche débat historiographique → les causes de la guerre :

d'action (Cf. Sartre, Les positions) II.Comment en faire une science? A/ Les méthodes scientifiques sont elles applicables a la politique? 1917, Freud, Considérations sur la guerre et la mort => explique concept de pulsion de mort et de meutre. 1914- 1918 : malaise de la civilisation Texte de Freud, Les trois humiliations de l'Homme : Chute du géocentrisme : démenti imposé par l'astronomie qui réfute l'idée selon laquelle la terre serait le centre de l'univers autour duquel tout tournerait

La 1ère Guerre mondiale I) Les Phases du conflit a) Echec de la guerre de mouvement en 1914. Recul catastrophique des armées françaises qui sont menacées d’encerclement par l’offensive allemande, à la fin du mois d’aout, on parle d’illusions perdues. Bataille de la Marne, septembre 1914, échec de l’offensive française en dépits de pertes humaines considérables. Mi-novembre 1914, les deux armées sont épuisées et se font face sur un front continu de 700 km de la mer du nord à la Suisse.

Exposé Langues, nations et nationalités (1814-1914). Introduction : Au 19ème siècle en Europe la variété des langues reflète souvent l’affirmation, sans cesse renouvelée des identités nationales. La langue est un ensemble de signes oraux et écrit qui permettent à un groupe donné de communiquer . On l’identifie souvent à un peuple, qui dans le temps s’en est servi comme objet de lutte pour une indépendance, dans le cas par exemple des minorités nationales au XIXe siècle. On rapporte souvent

idée lorsqu'il s'adresse aux soldats de 1914-1918 : « That is what you are. That's what you all are… All of you young people who served in the war. You are a lost generation. » Cette « génération perdue » a été générée par une expérience combattante terrible et traumatisante dans une guerre totale et brutale qui a touché profondément et durablement les soldats et les sociétés. Une guerre plus brutale et d'une plus grande ampleur que les précédentes • 1914-1918, par le jeu des alliances et l'implication

deviennent des cibles. Cette violence n’est pas sans conséquences sur les sociétés. I- La Première Guerre Mondiale : l’expérience combattante dans la guerre mondiale 1- Quatre ans de guerre ->feuille photocopiée 2- L’expérience combattante Entre 1914 et 1918, plus de 7 000 000 d’hommes sont morts. Aucun conflit n’avait tués autant auparavant. 8 millions d’invalides, appelés les « gueules cassées ». Bombardements d’artillerie-> 75% des pertes Gaz -> 1% de mort DIRECT à la guerre Chaleur, froid

d’époque, au point, que les années vingt ont vu les français désigner comme «la belle époque » les années et mêmes les décennies qui l’avaient précédée et qui avaient pourtant été jalonnées de crises et de conflits. Dès lors, s’est imposée l’idée que 1914 avait marqué la fin véritable du XIXème siècle. Ce qui n’empêche pas, de nos jours encore, les historiens de parler de « tournant du siècle » pour désigner la période comprise entre les dernières années 1890 et les premières années 1900, en respectant