Nazisme Stalinisme Comparaison Tableau

l’identité nationale ainsi qu’à masquer les différents problèmes (manque de liberté, arrestations arbitraires…). À partir du 50e anniversaire de Staline (1929), le stalinisme ne fait pas exception à la règle. Symbole du nazisme Symbole du nazisme, le drapeau du NSDAP, puis du Troisième Reich a été dessiné par Adolf Hitler. Le nazisme ou national-socialisme est l'idéologie politique du NSDAP, parti politique fondé en Allemagne en 1920. Cette vision du monde divisait hiérarchiquement l'éspèce

 I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle »    II-Les références bibliographiques  Le point historiographique : comparaison  IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations définir les points de A-Un autre marqueur du XXème siècle :  1- le XXème, « le siècle des totalitarismes » : après « la guerre au XXe siècle » (thème 2), les totalitarismes s’identifient

faisant construire un tableau de comparaison (points communs /différences ) entre les 3 régimes totalitaires du programme. MISE EN ŒUVRE -Distribution d'un tableau vierge avec "points communs " complétés (voir tableau) -Distribution du corpus de documents (les élèves doivent en prendre connaissance à la maison) -Division de la classe en 3 groupes -Répartition du travail à fournir avec questionnaire joint au fur et à mesure (voir exemples) |Partie du tableau |Groupe/sous

Tricoire er Le 1 janvier 2002 Professeure au Collège Vallon-des-Pins MARSEILLE emmanuelle.tricoire@free.fr I. Un débat très actuel. - le concept de totalitarisme est en débat. A travers ce concept, certains historiens placent le stalinisme sur le même plan que le nazisme, en dépassant la spécificité de l’extermination des Juifs et des Tziganes. Le terme date de l’Italie fasciste. Mussolini l’utilise dans un sens positif, puis il devient péjoratif. Le débat devient scientifique à partir de 1951, lorsque

bonne impression. Gardez-vous au moins 10mn pour une relecture finale en veillant à lire ce que vous avec écrit et non ce que vous pensez avoir écrit. Ne pas omettre cette étape. Quelques grands types de sujets classiques Le sujet tableau : ex L’année 1917, le monde au lendemain de la 2ème Guerre mondiale…Ces sujets invitent à réfléchir sur une situation précise afin de mettre en valeur une rupture. Le plan thématique semble à privilégier. 2 à 3 grands thèmes sont à dégager, donc 2

de l’Ouest : les empires allemand et austrohongrois ont disparu. Cependant à l’est l’empire russe est devenu un régime communiste suite à la révolution bolchevique de 1917. stalinisme et le fascisme. Cette démarche comparatiste était mal perçue par les communistes qui voyaient dans cette comparaison une banalisation du nazisme. Aujourd’hui le débat semble clos. Comparer les trois totalitarismes ne veut pas dire qu’ils sont identiques mais qu’ils possèdent des ressemblances mais aussi des Pourtant

> Le phénomène totalitaire : fascisme, nazisme et stalinisme Séquence 17-HG11 479 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > Fascisme et nazisme A .............................................................................................. 483 La conquête du pouvoir Un nationalisme blessé Les partis et leur programme Duce et Führer La prise du pouvoir B Mise en place des dictatures Le tournant italien de 1924-1925 La révolution nationale-socialiste C Des totalitarismes

brièvement les trois pays concernés. Valoriser les copies qui précisent les dates de la mise en place de ces régimes. Il s'agit avant tout de comparer ces trois régimes tant au niveau des caractères que du fonctionnement et donc comme toute comparaison, voir ce qui les rapproche et ce qui les oppose. Problématique: Quels sont les éléments communs aux trois régimes qui les définissent tous trois comme des systèmes totalitaires? Mais aussi quelles sont leurs différences qui conduiront à l'affrontement

Politique comparée : - - - - Sous-champ de la science politique. Comment compare-t-on ? Extrêmement important. Objets d’études : systèmes électoraux, institutions, outils des démocraties. Méthode de la comparaison à prétention scientifique. Mode de questionnement spécifique appliqué à l’ensemble des phénomènes politiques pour tenter de saisir la portée, le pertinence, la relativité des catégories utilisées pour analyser telle réalité politique. Ex : l’Etat : quand on parle d’Etat, on parle de

destruction des signes mis en avant par ces régimes : occupation de l’espace public par la propagande, culte du chef… Cette photographie peut alors être mise en relation avec le processus de dénazification mis en œuvre en Allemagne dès 1945, par une comparaison avec le document 1 page 246 qui montre des soldats soviétiques déplaçant un emblème nazi dans les ruines de Berlin. C’est alors l’occasion de faire s’interroger les élèves sur ce qui distingue ces deux cas de figure : les temporalités différentes