Neo Classique Economie

Problèmes socio-économiques contemporains Présentation & Avant Propos ● Objectifs du cours : – Connaissance générale des mécanismes en oeuvre (production, accumulation& répartition richessses) – Économie positive – Appréhension des différents courants économiques – Economie normative AVANT PROPOS ● Etat de la conjoncture économique – – – Crises pétrolières Crise des subprimes (2007) Crise des dettes souveraines ● Mondialisation & internationalisation des échanges

magistral semestriel). UE 006 : Droit Judiciaire Privé 36 H (Cours magistral semestriel). UE 007 : Méthodologie générale du Droit 36 H (Cours magistral +Travaux dirigés semestriels). UNITES D’ENSEIGNEMENT DE DECOUVERTE UE 008 : Droit anglais UE 009 : Economie politique UE 010 : Relations Internationales UE 011 : Projet professionnel de l’étudiant (128 H) 36 H (Travaux dirigés). 36 H (Cours magistral semestriel). 36 H (Cours magistral semestriel). 20 H. TOTAL VOLUME HORAIRE : 444 Heures. Normes

L'économie du travail analyse le fonctionnement du marché du travail défini comme le lieu de rencontre des travailleurs et des employeurs. Dans le cadre d'une économie capitaliste, les « offreurs » de force de travail sont les travailleurs et les demandeurs sont les employeurs. L'économie du travail cherche à analyser la fixation des salaires, le taux d'emploi et le chômage, et permet de déterminer les meilleures politiques de l'emploi à mettre en place Il y a deux approches possibles pour étudier

(importation) y compris les frais d’assurance et de transport Compte des transactions courantes : compte statistique qui regroupe l’ensemble des échanges de biens et services entre un pays donné et l’étranger * déficit courant : solde négatif économie consomme et investit plus qu’elle ne produit Balance des paiements : compte statistique qui retrace l’ensemble des relations économiques (commerciales, financières et monétaires) effectuées durant une année entre un pays et l’extérieur Balance

Collectif ➢ Rationalisation du comportement humain. Le sociologue M. WEBER a parlé d’une « rationalité en finalité » ➢ Développement des ressources limitées pour satisfaire des besoins illimités (Allocation optimale ➢ Economie préindustrielle La révolution a pu avoir lieu grâce à l’économie préindustrielle 1) Révolution agricole 2) Transition démographique (ralentissement des naissances) 3) Progrès intellectuel et social (la Chine et le Royaume-Uni étaient

FAMILLE   THEORIE   Réalisme  classique   RÉALISTES   Néoréalisme   PRESUPPOSÉS   -­‐  Les  Etats  sont  les   principaux  acteurs  des   R.i.   -­‐  Les  Etats  sont  des   acteurs  unitaires  et   rationnels.     -­‐  Les  Etats  poursuivent   leur  intérêt  national   défini  en  termes  de   puissance.   -­‐  Leur  politique  s’inscrit   dans

des comportements individuels des agents économiques dit représentatifs afin d’observer les conséquences d’un changement de structure sur ces derniers. Les origines de la microéconomie : A l’origine de la microéconomie se trouve 3 économistes néo-classiques que sont l’autrichien Menger, l’anglais Jevons et le français Valras qui ont publié de manière quasiment simultanée de nouvelles méthodes d’analyse de l’économie. En effet, ces derniers ont commencé à s’intéresser au mécanisme de l’offre et de

travail pour créer des emplois ? Depuis la fin des années 1970, la montée du chômage dans les pays industrialisés et la difficulté des pouvoirs publics à l’endiguer a renouvelé le débat opposant les tenants des thèses keynésiennes aux économistes néo-classiques. Les premiers considèrent davantage l’emploi comme un revenu, alors que les seconds le perçoivent comme un coût qu’il faut minorer pour lutter contre le sous-emploi. Ls économistes libéraux n’hésitent pas à attribuer aux mesures de réduction

principale théorie Le modèle de croissance de Solow Selon les économistes classiques, la croissance de l'activité économique ne peut être durable, en raison de la rareté des facteurs économiques.     Pour Keynes, seule une politique économique active permet une croissance équilibrée.     Robert Solow, prix Nobel 1987, s'inspire du modèle de Harrod-Domar et élabore ce qui est considéré comme "Le modèle de croissance néo-classique de référence" (1956 : "A contribution to the Theory of Economic Growth"

 Théorie des organisations : L’école néo-classique Plan Introduction II. Les théoriciens de l’école néoclassique PETER FERDINAND DRUCKER ALFRED PRITCHARD SLOAN OCTAVE GELINIER I. Les Principes de l’école néoclassique Maximisation du profil Décentralisation L’éventail de subordination Direction par objectif Le contrôle, l’autocontrôle, et le principe d’exception La compétitivité et la motivation Synthèse ---------------------------------------------------------------------------------------