Neutralité De La Monnaie Approche Instrumentale Institutionnelle

perspective sociologique générale qui détermine le plan de l’ensemble de l’ouvrage. LES TRADITIONS DOMINANTES EN SOCIOLOGIE DU LOISIR Dans les paragraphes qui suivent nous résumons très succinctement les grandes traditions dominantes, les principales approches observables en sociologie du loisir, dans une sorte de revue de littérature qui s’attardera 2 Traité de sociologie empirique © 1997 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2

la science politique ne pourra pas continuer à les ignorer indéfiniment, tant il est vrai que les recherches sur l’ADN, entre autres, sont source de révélations toujours plus étonnantes. Dès lors, la complémentarité plutôt que l’opposition des approches devrait s’imposer. On devrait rechercher le dialogue interparadigmatique, si tant est que l’on puisse espérer un échange entre des éléments de pensée jugés par beaucoup incommensurables. Mais pour cela, au préalable, faudrait-il ne plus concevoir

Emile LE BRIS, Directeur de recherche à l’ IRD, , Président Alain MARIE , Maître de conférence Université de Paris I, Membre 3 «On ne peut transmettre le flambeau que dans le cadre d’un travail d’équipe qui permet de transmettre un savoir, une approche scientifique, mais aussi un sentiment fait de curiosité, de doute et d’interrogation... Ce qui permet de s’assurer de la capacité du jeune chercheur, ou enseignant-chercheur à mettre en oeuvre une recherche originale, mais cohérente par rapport à

– une chronologie souvent détaillée permettant de situer historiquement les éléments de connaissance ; – des chiffres à connaître ; – une brève bibliographie, et une ou deux fiches de lecture qui complètent la réflexion de l’auteur par d’autres approches ; – des citations ; – des sujets de dissertation ; – un ou deux plans détaillés de dissertation sur des sujets se rapportant au thème. 1. Voir T. Leterre et E. Huisman-Perrin, Éléments de culture générale, La Documentation française, coll « FAC

catégorisation et cartographie des controverses - 2012 2- La Théorie de l’Acteur-Réseau en expérimentation …............……. 3- La Symétrie de Bloor ………………………………………………..…………..……….. IIQuelle démarche, quelle méthodologie ? …………………………...……… 1- Une approche ethnométhodologique ………………………….……………… 2- L’observation ………………………………………………………………………….……… 3- Une démarche empirique ………..…………………………………………….……… IIItel-00687906, version 1 - 16 Apr 2012 163-172 172-179 180-194 180-183 184-186 186-188 Cartographier

au contact de la réalité des entreprises, ajoute à la pression que vivent les enseignants. Cela leur laisse peu de temps pour batifoler dans les champs disciplinaires voisins et risquerait d’ailleurs de donner l’impression de dispersion… Les approches pédagogiques sont donc essentiellement disciplinaires, sous forme de silos ne communiquant que peu entre eux. Elles donnent l’impression que l’entreprise est une collection de fonctions et non un ensemble organisationnel intégré. Même si la pédagogie

rester au contact de la réalité des entreprises, ajoute à la pression que vivent les enseignants. Cela leur laisse peu de temps pour batifoler dans les champs disciplinaires voisins et risquerait d’ailleurs de donner l’impression de dispersion… Les approches pédagogiques sont donc essentiellement disciplinaires, sous forme de silos ne communiquant que peu entre eux. Elles donnent l’impression que l’entreprise est une collection de fonctions et non un ensemble organisationnel intégré. L’apprentissage

qu’il soit chef, prof, proviseur ou encore ministre… LA FIGURE DU CHEF Hiérarchie et autorité Au travail, à l’école, la relation aux autres est la plupart du temps une relation hiérarchique : quelqu’un a été nommé pour diriger. C’est le chef institutionnel, et son simple statut fait qu’il est perçu comme supérieur, seul au sommet. Ses subordonnés lui sont soumis par principe. C’est une vision caricaturale, certes, mais c’est peut-être celle que certains enseignants, parents d’élèves et élèves se

peuple fermes, canoniales et contraignantes : les vérités sont des illusions dont on a oublié qu'elles le sont, des métaphores qui ont été usées et qui ont perdu leur force sensible, des pièces de monnaie qui ont perdu leur empreinte et qui entrent dès lors en considération, non plus comme pièces de monnaie, mais comme métal» (ibid.. p. 181-183). 24 PRÉFACE ce règne universel de la Verstellung - mais par quelle ruse supérieure échapperait-elle au sophisme du menteur ? -, ou bien elle y succombe

l’Europe. Les projets qui ont précédé ce résultat final ont été soumis à une large consultation et ont abouti à cette contribution très importante pour la linguistique appliquée et la didactique des langues vivantes. Le « Cadre » constitue une approche totalement nouvelle et très détaillée de la description et de l’étalonnage de l’utilisation de la langue et des différents types de connaissances et de compétences que cette utilisation requiert. Le « Cadre » s’adresse à tous les professionnels