Nietzsche La Volonté De Vérité Le Gai Savoir

l’intelligence, c’est la vérité. Et il y a deux genres de vérité à distinguer : la vérité des vertus de l’intellect spéculatif et la vérité des vertus de l’intellect pratique (vérité de la prudence et vérité de l’art). On peut donc parler ici de trois espèces de vérité. Par contre, il existe d’autres biens dits spirituels parce que non matériels : l’honneur, l’estime, le respect, la réputation, la renommée, l’amitié. On jouit de tous ces biens spirituels comme on jouit de la vérité sous l’une ou l’autre

Queiros ] "Le chien a son sourire dans sa queue." [ Victor Hugo ] "Je travaille à être heureux : c'est le plus beau des métiers." [ Roland de Lassus ] "Un savant est un homme qui sait beaucoup de choses qu'il faudrait connaître mieux que lui pour savoir s'il n'est pas une âne." [ Hector Talvart ] "Je n'aimerais guère vivre dans la Lune. Ça m'embêterait, de changer de quartier, tous les neuf jours." [ Francis Blanche ] "Verser de l'eau dans du cognac, c'est gâcher deux bonnes choses." [ Charles Lamb

siècle multipliera les exemples d'anti-héros dont les plus fameux sont Bardamu et ceux de Beckett, de Godot à Molloy – ces épaves. La décadence de l'héroïsme littéraire, y compris au théâtre, est donc avérée. Mais la question pertinente est alors de savoir si ces anti-héros sont encore des héros. De deux choses l'une: ou les héros ont disparu, et alors cet acte de décès ne change rien à la définition héroïque du héros; ou bien il est possible d'être un héros sans avoir rien d'héroïque. Mais alors cela

Queiros ] "Le chien a son sourire dans sa queue." [ Victor Hugo ] "Je travaille à être heureux : c'est le plus beau des métiers." [ Roland de Lassus ] "Un savant est un homme qui sait beaucoup de choses qu'il faudrait connaître mieux que lui pour savoir s'il n'est pas une âne." [ Hector Talvart ] "Je n'aimerais guère vivre dans la Lune. Ça m'embêterait, de changer de quartier, tous les neuf jours." [ Francis Blanche ] "Verser de l'eau dans du cognac, c'est gâcher deux bonnes choses." [ Charles Lamb

le réel Introduction : l’hypothèse du rêve 2 I. Les sciences déductives [la démonstration] 4 A. La logique 5 1. Présentation 5 a. La logique d’Aristote 5 b. Gottlob Frege 7 c. Le formalisme logique 7 2. Vérité et validité 8 3. Les limites de la démonstration 9 4. Les « premiers principes », ou principes logiques 9 5. L’intuition, principe des principes 10 6. La logique ne dit rien sur le monde 10 7. La valeur de la logique 11

tel milieu. Donc tout individu peut chercher à un moment la revendication d’être soi. Revendication qui peut être comme une découverte d’un temps qu’on veut vivre dans sa plénitude par opposition à l’intemporalité des commandements, des normes, des savoirs qu’on reçoit malgré soi. Pour dire non aux institutions qui nous imposent ces fameuses lois exigeantes. Ainsi l’enfant élevé dans le cercle trop étroit de sa famille, c'est-à-dire sous le despotisme d’une loi jamais justifiée, l’enfant au bout d’un

là encore à la morale ou aux bienséances. Mais il faut savoir que l’adjectif a existé également en tant qu’épithète, s’accordant donc en genre et en nombre avec le mot qu’il qualifie. Issu de malus, ce mot a été substitué par son doublet (=exact synonyme dérivé d’un même étymon) « mauvais » en français moderne. Il signifie funeste, pernicieux, et on le retrouve par exemple dans l’expression littéraire « mourir de male mort ». Mais il faut savoir qu’il a aussi servi à former de nombreux 2 mots

survie ; d’autres appétits en revanche semblent pouvoir demeurer insatisfaits, à condition du moins que notre volonté ait assez de fermeté, et de constance. Ainsi, le désir n’est pas un terme univoque : tous les désirs ne sont pas naturels et nécessaire. Un tri devient alors non seulement possible, mais même souhaitable : si je ne puis donner satisfaction à tous mes appétits, mieux vaut savoir lesquels je dois combler absolument. À supposer alors qu’on puisse distinguer les désirs entre eux suivant

la conquête .................................................................................. 21 Puissance et joie (Deleuze et Spinoza) ............................................................................. 21 Du devoir à la création (Nietzsche) ou comment créer contre la peur ............................. 22 La ritournelle du désir (Deleuze) ou comment aller à la rencontre du public .................. 23 V. Le plaisir du partage avec le public .......................................

origines du pragmatisme : I. Nietzsche. - II. Le Romantisme. - III. Le milieu anglo-saxon : Peirce. - William James. Leçon II: Le mouvement pragmatiste : James, Dewey, Schiller, etc. - Les thèses essentielles du pragmatisme. Partie critique. - La conception dogmatique de la vérité. - Critique du Dogmatisme. Leçon III: Critique du Dogmatisme (suite) : vérité et connaissance humaine. - Vérité extrahumaine et intellect pur. - Vérité idéale et vérités concrètes. Leçon IV: