Note Biographique Concours Moniteur Educateur

entre fero, porto, gero, gesto, bajulo, etc., (1880, p. 552) ; et comment saura-t-il qu’il n’est pas possible de traduire en allemand « je mets mon chapeau » par « Ich lege meinen Hut zu » ? (id., p. 555) Quant aux grammaires, Quintilien avait déjà noté leur insuffisance comme outils d’apprentissage, qui écrivait que « ne parler latin que selon l’exactitude de la grammaire, c’est ne point parler latin ». Beaucoup d’auteurs s’élèvent contre le « patois des thèmes ». PLUCHE nous donne ainsi l’exemple

avril L'essentiel ■ Le journal en 2 minutes MAGAZINE LITTÉRATURE. « Il faut oublier le vieux militant tapageur, pour aller redécouvrir l’auteur », recomman­ de Jean­François Louette, qui a di­ rigé la réédition des Mots et autres textes biographiques. Trente ans après sa mort, l’œuvre de Jean­ Paul Sartre est à redécouvrir. ■ PLANÈTE. Un p’tit coin de verdure pour les citadins. Plantes dépol­ luantes et potagers d’intérieur : la passion du jardinage d’apparte­ ment gagne de plus en plus d’ur­

avérée propice pour rappeler l’influence de la philosophie sur l’essor de la pensée médiévale. Pour la région Europe, la consultation régionale s'est traduite par un ouvrage sur la philosophie en Europe, paru en 1993, et qui a été publié avec le concours de l'Institut international de philosophie (IIP) et du Conseil international de la philosophie et des sciences humaines (CIPSH)(6). Cette vaste enquête visait à dresser un état des lieux de la philosophie en Europe. On y trouve des inventaires, pays

entre fero, porto, gero, gesto, bajulo, etc., (1880, p. 552) ; et comment saura-t-il qu’il n’est pas possible de traduire en allemand « je mets mon chapeau » par « Ich lege meinen Hut zu » ? (id., p. 555) Quant aux grammaires, Quintilien avait déjà noté leur insuffisance comme outils d’apprentissage, qui écrivait que « ne parler latin que selon l’exactitude de la grammaire, c’est ne point parler latin ». Beaucoup d’auteurs s’élèvent contre le « patois des thèmes ». PLUCHE nous donne ainsi l’exemple

entre fero, porto, gero, gesto, bajulo, etc., (1880, p. 552) ; et comment saura-t-il qu’il n’est pas possible de traduire en allemand « je mets mon chapeau » par « Ich lege meinen Hut zu » ? (id., p. 555) Quant aux grammaires, Quintilien avait déjà noté leur insuffisance comme outils d’apprentissage, qui écrivait que « ne parler latin que selon l’exactitude de la grammaire, c’est ne point parler latin ». Beaucoup d’auteurs s’élèvent contre le « patois des thèmes ». PLUCHE nous donne ainsi l’exemple

laquelle, dans ses fantasmes, il s’imagine uni en l’avalant ou en se l’incorporant. L’objet n’est guère qu’une partie du sujet, l’enfant porte à sa bouche tout ce qui l’intéresse et le plaisir «d’avoir» se confond, pour lui, avec le plaisir «d’être». NOTE IMPORTANTE À ces buts d’incorporation correspondent des peurs et des angoisses orales spécifiques, telles que la peur d’être mangé que l’on voit revivre dans les rêves et fantasmes non seulement des psychotiques mais encore de maint patient en analyse

et aussi manager des autres projets pour son ONG, * la même personne « X » est, en même temps, le manager pour un ou plusieurs projets au niveau de l’université, manager d’un ou plusieurs projets pour son entreprise de consultance, l’évaluateur et moniteur de projets FSE au niveau national (cela soulève des questions d’éthique et d’originalité et de degré d’utilité des projets). L’amélioration de l’engagement social Les informations que nous avons trouvées sur le site web du FSE, les interviews informelles

Nous mobiliserons les ouvrages, enquetes, recherches, rapports et autres articles de revues scientifiques ainsi que, ´ ´ lorsque leur contenu et le serieux de leur methode d’analyse le justifieˆ ront, des enquetes journalistiques et des ouvrages biographiques. Nous ´ remarquerons au passage que ces differentes sources traitent souvent ˆ ˆ ´ en meme temps du populisme et de l’extreme droite et que cela temoi´ ´ gne de la confusion evoquee plus haut. ´ ´ `ne contemporain et, pour l’essentiel, Nous etudions

organisateurs au Sénégal de cette manifestation et les responsables de l’IAS ont accompli un travail remarquable. La richesse et la qualité du programme et celle des 40 contributions sélectionnées pour être réunies dans ces actes publiés, grâce au concours du Groupe ESSEC, sont le fruit du travail du comité scientifique. Les membres du comité scientifique composé d’universitaires et de professionnels algériens, belges, canadiens, espagnols, français, italiens, libanais, marocains, sénégalais et tunisiens