Note De Stage Bts Esf

Poulain Consultants4, INSEP5. 1.  Thierry D., La gestion prévisionnelle et préventive de l’emploi et des compétences, L’Harmattan, 1990; 2e éd. augmentée Thierry D., Sauret C., 1993. 2.  Michel S., Ledru M., Capital compétence dans l’entreprise, ESF, 1991. 3.  Le Boterf G., De la compétence : essai sur un attracteur étrange, Editions d’Organisation, 1994. 4.  Tomasino C., «  La gestion des compétences au service de la gestion des ressources humaines », Actualités de la Formation Permanente,

........................................................................................................p.383 TOME II / ANNEXES Annexe 1 : Les outils de l’enquête de terrain............................................................... p.420 1.1 Note méthodologique ......................................................................................p.421 1.2 Tableau d’identité sociale des étudiants interrogés par entretiens ...................p.428 1.3 Les entretiens retranscrits en langue originale

critère 3 2 1 6 Bien : 6 Moyen : 3 Faible : 1 Note de l'interviewé 3*6=18 2*6=12 1*6=6 36 X X X Le poids affecté à chaque critère dépend de notre jugement de la pertinence de ce dernier et son importance pour atteindre l’objectif de l’étude (diagnostic et développement de stratégie.). L’objectivité est un élément recherché lors de ces affectations. Dans l’illustration ci-dessous, la pondération de l’interviewé se calcule par division de la note globale (36) par la somme des poids des différents

entre jeunes français et jeunes issus des anciennes colonies. Les 1 Ces associations sont appelées Organisation non gouvernementale (ONG) ou Association de solidarité internationale (ASI). 2 Les références bibliographiques sont données sans appel de note dans la bibliographie finale classée par partie. 3 Décret n°86-649 relatif aux associations de volontariat et aux volontaires pour le développement. 8 Leroux Céline – Thèse de doctorat - 2014 premières associations d’envoi de volontaires à l’international

avec les enjeux opérationnels de l’entreprise.» Après une licence de droit, Sera Dufoi-Gudenyan se spécialise en droit social à partir du master 1 qu’elle effectue à la Sorbonne en 2007. Elle décide ensuite de faire une année de césure et suit un stage de dix mois en tant que juriste en droit social au sein de Fortis Banque France. Elle achève sa formation initiale en 2009 par le master 2 en droit social et management des ressources humaines de l’université de Nantes. En septembre 2009, Sera

difficult to make a comparison. First of all, the first generation of the ERASMUS programme particularly related to university education; mobility and other internationalisation instruments became important in higher professional education at a later stage. The Bologna process relates to the whole higher education system, thus including higher professional education. Secondly, the Bologna process encompasses many aspects of higher education, whereas ERASMUS (in Denmark) especially encompassed mobility