Note De Synthèse Projet Tutoré

qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 • Test d’anglais . . .

Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE ECOLES GRANDES 2 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 • Test d’anglais . . .

.......................... 18 S-MOB - Mobilité : la synthèse & prospective .......................................................................................... 19 S-AIN - Panorama des architectures informatiques .................................................................................. 21 S-SID - Un Système d'Information Décisionnel (SID) : pour qui , pourquoi et comment ? ............................ 23 S-SOA - SOA : la synthèse ....................................................

interrogations et leurs réflexions, ont été à l’origine de ce projet : Jacques Annino (Interlignes Conseil), Nicole Bacquias (Nicole Bacquias Conseil), Caroline David (Caroline David Consultants), Laurent Jung (Prisme), Michel Lanier (Lanier Conseil), Gilbert Prost (consultance Conseil Associés), Marie-Josèphe Robardet (Robardet Consultants), Bernard Weichlein (Action Consultants) et Émile Weill (DAIOS) ; • les participants du projet « Développement des Compétences et Dynamique des Organisations

le réseau ANACT à orienter son activité et ses investigations sur la prise en compte du genre dans l’amélioration des conditions de travail. Au travers de l’appel à propositions, l’ANACT a demandé aux 6 chercheurs/consultants retenus de rédiger une note sur les thèmes ci-après : • Genre, risques de santé et risques psychosociaux ; • Genre et mixité au travail (2 contributions) ; • Genre, organisation du travail et temps partiel ; • Genre et parcours ; • Genre et âges avec zoom sur les seniors. La

; la promotion de l’égalité des chances : actions positives visant, au-delà du respect des dispositions légales, à assurer des conditions similaires de réussite pour tous (prévention, sensibilisation, formation…). Le graphique suivant fait la synthèse de l’articulation entre diversité et promotion de la diversité. Le comité de réflexion présidé par Simone Veil a estimé qu’il n’était pas souhaitable d’insérer la notion de diversité dans le préambule de la Constitution (rapport de décembre 2008)

GNU/Linux est organisé par le kot Linux, en collaboration avec le Namur LUG. Le kot Linux est un kot à projet des Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix de Namur (http://www. fundp.ac.be), qui a vu le jour début septembre 2000. Le Namur LUG1 est un groupe d’utilisateurs de GNU/Linux à Namur, fondé dans le courant de l’année 1999, et sous l’influence duquel est née l’idée de créer un kot à projet consacré à GNU/Linux. Vous pouvez consulter le site web du LUG, à l’adresse http://namurlug.org. Ce

aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur(e). Les enjeux de la restauration rapide face à l’évolution des pratiques alimentaires ÉVALUATION Étudiant : BELLOC Claire Titre du dosser : les enjeux de la restauration rapide face à l’évolution des pratiques alimentaires Année universitaire : 2011/2012 NOTE DU DOSSIER NOTE SOUTENANCE /10 /10 APPRÉCIATIONS GLOBALES

Labat, Professeur à l’Université Pierre et Marie Curie, Yvan Peter, Maître de conférences à l’Université de Lille 1, Pierre François Marteau, Professeur à l’Université de Bretagne Sud. Je voudrai adresser tous mes remerciements à tous les membres du projet p-LearNet avec qui j’ai collaboré. Je tiens ici à remercier particulièrement Sylvie Lerouge, responsable de programmes à Auchan, qui m’a aidé à faire découvrir des problématiques liés aux pratiques réels, aussi Thomas Vantroys, Benjamin Barbry à LIFL

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