Notions De Base De La Littérature Comparée

principale et de perspective secondaire. Je préfère résumer les choses en parlant de perspectives parallèles. Les textes seront abordés de façon variée. On procèdera à une lecture comparée. La séquence se clôt par l’élaboration d’un tableau synthétique. 2- Le corpus. La plupart des textes sont dans le manuel de littérature de première proposé par Hélène Sabbah : Des textes aux séquences, éditions Hatier. D’autres extraits sont fournis sous forme de photocopies. L’ensemble sera donné en annexe. LECTURES

« Administration de la justice pour mineurs » (1997) III: Législation nationale et comparée (enseignements et recommandations) 1-Cadre législatif et réglementaire national A) Dispositions relatives aux enfants en situation difficile B) L'enfant en conflit avec la loi C) Statut des mineurs placés dans les établissements pénitentiaires D) Les Institutions de protection de l'enfance 2-Eléments de la législation comparée : A) Le système Belge B) Le système néerlandais C) Le système

Question 1/ quelle est l'étymologie du terme Europe? L'Europe est-elle une notion politique pour les grecs de la période classique? Durant l'antiquité, il semble que pour les marins grecs l’Europe désigne d’abord les cotes occidentales qu’ils désignent par le terme «Hères» qui signifie la nuit en phénicien, c'est-à-dire l'ouest, l’Occident. On utilise ce terme pour distinguer l’Occident de l’Asie et de la Libye. L'Europe serait donc finalement une des trois parties du monde qui est alors connu

Justice sociale et inégalités Fiche 1.1 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? INDICATIONS COMPLÉMENTAIRES : On s'interrogera sur les fondements des politiques de lutte contre les inégalités en les reliant à la notion de justice sociale ; on rappellera à ce propos que toute conception de la justice doit répondre à la question : « L'égalité de quoi ? ». On distinguera égalité des droits, égalité des situations et égalité des chances. On analysera les principaux

supplémentaires pour l’adaptation. Il y a de l’épargne de précaution dans les savoirs. La situation de l’environnement économique est considéré comme étant très mouvant, on « stocke » un peu pour faire face à l’imprévu. Les organisations apprenantes sont basées sur une logique de service. Pour les firmes, les projets visent à répondre aux besoins du client. Une appréciation critique de la théorie de l’organisation apprenante indiquerait qu’elle convient bien à des situations de service dans un environnement

sur des apparentements sémantiques entre ces langues européennes et indiennes. Ce qui était une intuition chez Jones va se confirmer au 19e avec une étude plus rigoureuse : la grammaire comparée, dont les tenants se nomment les néogrammairiens. Le fondateur est un certain Frantz Bopp et auteur d’une grammaire comparée des langues indo-européennes. Première édition : 1833-1849. Étude qui s’appuie sur les différentes conjugaisons. Après Bopp, on s’appuie sur des corrélations phonétiques stables entre

par l'affirmation du rôle central du libre arbitre. La fidélité à l'ordre de la tradition est remise en cause au profit de l'arbitrage de la raison de l'individu éclairé. Dès le xvie siècle, les philosophes de l'école de Salamanque reformulent la notion de droit naturel héritée d’Aristote, des Stoïciens, de Cicéron12 et de Thomas d’Aquin, et en déduisent les principes de souveraineté du peuple et de séparation des pouvoirs. Dans le domaine économique, ils justifient la propriété privée, la libre

de ce que l’intellectuel américano-palestinien, Edward W. Saïd (1935-2003), nomme ainsi, en désignant une grande partie de ce que l’Occident a amassé comme savoir et comme imaginaire sur les autres cultures (peinture comprise). Professeur de littérature comparée à l’université de Columbia de 1963 à 2003, Edward Saïd est l’un des intellectuels arabes les plus célèbres et les plus écoutés. Ses livres sont traduits en plus de trente cinq langues et ses analyses font encore débat. Il a notamment écrit

histoires vraies de Sophie Calle (Actes Sud, 1994) : « Le récit-photo, écrit-il, donne l’exemple de l’invention dans la durée d’un genre ou d’un mode d’expression. » Daniel Grojnovski, « Des récits-photos aux photos-récits », in Photographie et littérature, fric- tions de réel, Jacqueline Guittard (dir.), Revue des Sciences humaines, n° 310, 2/2013, Lille, Septentrion, p. 13-28. 22. Richard Powers, Trois fermiers s’en vont au bal, [Three Farmers on Their Way to a Dance, 1985], Paris, Le Cherche

humaniste dans la formation des étudiants polytechniciens. Dès les origines de l’École au XIXe siècle, ses fondateurs avaient en effet voulu qu’à côté des disciplines traditionnelles soient présents des enseignements (beaux-arts puis histoire et littérature) qui complètent les « savoirs » scientifiques par des « savoir faire » et des « savoir être » originaux. C’est sur cette ligne de dialogue et d’échange que se tiennent aujourd’hui les formations et enseignements dispensés par le département. Et