Nouvelle école Keynésienne

monde est plongé dans une crise économique: il n’y a pas d’explications simples et encore moins simplistes. L'économie mondiale a connu une profonde mutation avec la fin de deux grands modèles économiques: l'économie planifiée et le fordisme. Une nouvelle géographie se dessine aussi avec l'émergence de l'Aire Pacifique pendant que le vieux continent stagne dans la crise. Développement - I - La crise dans les années 1970 - A - les origines de la crise 1. Les causes structurelles Dès

L'hyperinflation est une inflation extrêmement élevée, échappant à tout contrôle. Elle entraîne généralement une crise économique des plus terribles, et marque souvent durablement l'esprit des peuples ; la monnaie initiale doit être changée pour une nouvelle. Phillip Cagan la définit en 1956 comme une période durant laquelle le niveau d'inflation se maintient au-dessus de 50% par mois. 1.1 Mesures de l'inflation . Pour mesurer l'inflation, on observe un « panier » pondéré de biens représentatifs

salariés dans les pays d'occident. Le courant néoclassique est une rupture dans l'évolution économique. En effet l'économie passe de la science de l'accumulation des richesses à celle de la rareté et de l'allocation des ressources, donc on a une nouvelle conception de la valeur, valeur utilité analyse micro-économique défense du libéralisme économique. 3) les néoclassiques A. Théorie de la valeur utilité Les insuffisances de la théorie de la valeur travail conduit les néoclassiques

une synthèse des analyses keynésienne et classique ; Hansen reprendra et diffusera l'idée plus tard, en 1952, dans son livre Théorie Monétaire et Politique Fiscale. Le modèle IS-LM est considéré comme une version formalisée des idées de Keynes, une représentation algébrique et graphique d'un certain nombre de relations posées plus ou moins explicitement par Keynes dans la TG. Cependant, certains keynésiens réfutent cette idée de synthèse dont ils nient le caractère keynésien. Ainsi le débat autour du

      Il  existe  3  dominantes  :  La  pensée  à  dominante  libérale            La  pensée  d’inspiration  marxiste                La  pensée  keynésienne  et  ses  prolongements       Durant  l’Antiquité,  la  pensée  économique  n’était  pas  autonome.  Elle  était  subordonnée   par  la  Philosophie  et  ses  philosophes  comme

permettra à l’économie de sortir de la situation de sous-emploi dans laquelle elle se trouve. Les politiques de relance vont bon train, et la France connaît la période mythique des Trente Glorieuses. Cependant, dans les années 70, les politiques keynésiennes s’avèrent inefficaces pour la reprise de l’économie après le premier choc pétrolier. En réaction à cela un renouveau libéral voit le jour avec deux économistes fondamentaux, Friedrich von HAYEK de l’école autrichienne et Milton FRIEDMAN, chef de

TURGOT) Les classiques : (travail sur la valeur d’échange) - 1776 : SMITH - 1817 : RICARDO - 1867 : MARX Les néoclassiques : (travail sur la valeur d’utilité) - années 1890 : WALRAS, JEVONS, MENGER Keynes 1936 Les monétaristes : ( ou école de Chicago) - années 1950 : FRIEDMAN L’école du déséquilibre : (théorie du chaos) - années 1980 : AGLIETTA Tous ces personnages sauf MARX ont été impliqués de leur vivant et sont majoritairement anglais. Il faut distinguer la notion de libéralisme

les Principes d’économie 87 87 87 Pour aller plus loin : les contemporains 23 La microéconomie néowalrasienne 1. L’existence d’un équilibre général 2. Le fonctionnement du marché 3. L’intégration de la monnaie 91 91 92 93 24 La « nouvelle microéconomie » 1. Les précurseurs 2. Théorie des jeux et imperfections de marché 3. Richesse et limites de cette microéconomie 95 95 96 97 La pensée autrichienne 25 Les écoles autrichienne et suédoise 1. L’école autrichienne à la fin

d’économie 84 87 87 87 Pour aller plus loin : les contemporains 23 La microéconomie néowalrasienne 91 1. L’existence d’un équilibre général 2. Le fonctionnement du marché 3. L’intégration de la monnaie 91 92 93 24 La « nouvelle microéconomie » 95 1. Les précurseurs 2. Théorie des jeux et imperfections de marché 3. Richesse et limites de cette microéconomie 95 96 97 La pensée autrichienne 25 Les écoles autrichienne et suédoise XIXe 1. L’école autrichienne

salaire de la fonction publique, création d’un impôt sur les revenus élevés, diminution des retraites. Malgré tout ça le déficit budgétaire ne diminue pas. Mais cela va entrainer l’arrivée au pourvoir du Front Populaire (mise en place de politique Keynésien). Section 2 – Crise de 1ère et 2ème générations : Il y a 2 types de crises internationales. Ces crises ont des effets socio-économiques. 1. Crise de 1ère et 2ème générations : 1ère → se déroule pendant les années 70 /80 (AM. Latine) // 2ème → se