Nouvelle école Keynésienne

paradoxe que les marchés concurrentiels ont tendance à faire progresser les intérêts sociaux, motivés par l'intérêt personnel. L'approche générale que Smith a contribué à lancer est appelé l'économie politique et plus tard l'économie classique. Cette école a fourni des écrits notables de Thomas Malthus, David Ricardo et John Stuart Mill entre 1770 environ à 187017. Alors qu'Adam Smith s'intéressait à la production de revenus, David Ricardo axa ses recherches sur la distribution des revenus entre les

travaux fondateurs de ce courant sont très divers et François Etner en restitue ici tant la généalogie que la richesse. Le mot " néoclassique " n'est pas réservé aux économistes. En histoire des idées comme en histoire de l'art, une école " néoclassique " est une école qui succède à une autre, dite " classique ", avec suffisamment de continuité mais aussi avec des changements tels qu'on ne puisse pas les confondre. Le Parthénon d'Athènes est un temple classique, le Panthéon de Paris est de style "

science économique : analyse scientifique (utilisent les maths notamment la statistique). La théorie économique (=pensée économique) débouche sur 3 courants : - Classique et néoclassique (économie libérale) ( Ils deviendront les Libéraux. - Keynésien (KEYNES) : économie libérale mais avec intervention de l’Etat. - Socialiste marxiste : collectivisme. Définition des libéraux (un exemple) : « L’économie étudie la manière dont les individus, les groupes, les sociétés utilisent les ressources

Partie 1: La théorie Classique La théorie Classique va prendre naissance dès le XIX° siècle avec des auteurs tels que Malthus, Ricardo, Smith, Mill. Cette école va avoir un certain nombre de points communs et des divergences. Le premier des Classiques est Adam Smith. Les écoles classiques n’apparaîtront à posteriori et c'est Marx qui donnera ce nom à ces auteurs. Ces auteurs dit classiques sont considérés comme les pères fondateurs de l'économie moderne car ce sont les premiers

Monnaie insignifiante 3 a. Origine de la théorie quantitative de la monnaie 3 b. La théorie quantitative d’Irving Fisher 4 c. L’analyse de l’école de Cambridge 5 II. L’ANALYSE KEYNESIENNE : Monnaie active 6 1. Le motif de transaction 6 2. Le motif de précaution 6 3. Le motif de spéculation 7 III. REACTIONS AUX ANALYSES KEYNESIENNES 9 A. L’ANALYSE DES MONETARISTES 9 B. LES NOUVEAUX CLASSIQUES 12 1) Les hypothèses des nouveaux classiques 12 2) La politique monétaire des nouveaux classiques 14 C. L’ECONOMIE

du libéralisme économique sur les autres systèmes économiques. Milton Friedman initia une pensée économique d'inspiration libérale dont les prescriptions s'opposent de front à celle du keynésianisme. En réponse à la fonction de consommation keynésienne, il développa la théorie du revenu permanent. Avec cette théorie et l'introduction du taux de chômage naturel, Friedman remet en cause le bien fondé des politiques de relance qui, pour lui, ne peuvent que provoquer de l'inflation contre laquelle

Milton Friedman : Keynésiens et non keynésiens : Keynésiens car tous les économistes après Keynes ont adopté le schéma keynésien : le raisonnement macroéconomique ( le langage keynésien. En ce qui concerne la monnaie, la conceptualisation de la demande de monnaie et non pas seulement une détention d’encaisses que faisaient les derniers quantitativistes. En partant de la dimension patrimoniale de la monnaie, Friedman reformule complètement le concept de demande de monnaie et arrive à des

------------------------------------------------- École néoclassique Aller à :Navigation, rechercher  Pour les articles homonymes, voir Néoclassique. L'école néoclassique est un terme générique utilisé pour désigner plusieurs courants économiques qui étudient la formation des prix, de la production et de la distribution des revenus à travers le mécanisme d'offre et de demande sur un marché. L'hypothèse de maximisation de l'utilité qui sous-tend ses calculs économiques la rattachent au courant marginaliste né

être assimilée au système communiste de l'ex-URSS.La fin du XIXe siècle voit l'apparition d'une école de pensée néo-classique incarnée notamment par Jevons, Menger, Walras et Pareto. Ces auteurs croient à la supériorité du libéralisme économique et développent une théorie de la valeur et de la répartition.Mais la Grande crise de 1929 va changer la situation et permettre l'émergence de la théorie keynésienne qui se veut une rupture : Keynes met en valeur le rôle de la demande globale et légitime l'intervention

industrielle Pensée néoclassique Marxisme 1870-1945 : Expansion du capitalisme Domination néoclassique Opposition Marxiste Keynésianisme (1930 ; 1936) 1945-1978 Croissance économique (Trente Glorieuses Développement de la pensée keynésienne Depuis 1980 : mutation du capitalisme, mondialisation Crises cycliques Changement dans l’ordre international Economie monde Pensée « libérale » (libre-échange) Chapitre I – L’ère préindustrielle : les précurseurs I – L’économie