Objectifs De Stage En écoles Maternelle

que vous dispensez et les opportunités de poursuivre le stage sont de véritables atouts pour mon développement professionnel ultérieur. Disposant de la capacité de travail et de la motivation, je suis prête à donner le meilleur de moi-même au cours de cette scolarité. Madame, Monsieur, Ayant obtenu mon baccalauréat ES avec mention Bien l'année dernière, je me suis inscrit en classe préparatoire aux Grandes Ecoles au Lycée Montaigne où j'ai obtenu d'excellents résultats

RAPPORT DE STAGE CAP PETITE ENFANCE SESSION 2011/2012 INTRODUCTION 3 ECOLE MATERNELLE MINOTAURE 4 I. Présentation de la structure 4 1. Historique et environnement. 4 2. Statut et financement. 4 3. Les locaux 4 4. Public accueilli. 4 5. Objectifs de la structure 4 6. Le personnel 5 a) Les enseignants 5 b) Les ATSEM 5 c) Le personnel intervenant. 5 7. Présentation d’une journée type. 6 8. Mon rôle en tant que

Dans le cadre de mon CAP Petite Enfance, j’ai effectué trois mois de stage dans une école, une crèche et une halte garderie. Vous trouverez dans ce rapport, les différentes structures qui m’ont accueilli, leur manière de fonctionner et la place que j’ai occupée pendant ces trois stages. Mon rapport se divise en trois parties. Il débute par la présentation des différents lieux de stage puis continue avec la description de l’activité de jeux et de loisirs ainsi que la description de l’activité contribuant

INTRODUCTION J’ai effectué mon premier stage dans une école maternelle, sous la responsabilité de la directrice de cette école et sous la tutelle des ATSEM. Il s’est déroulé pendant 6 semaines consécutives 4 jours par semaine, du 9 janvier au 17 février 2006, pour une durée de 210 heures. Dans un premier temps je vous parlerai de l’école maternelle, de sa situation géographique, de son accueil et de son fonctionnement, du personnel travaillant pour celle-ci, puis de mon rôle et de mes horaires

étant avant tout d’appartenir soit au corps des instituteurs, soit au corps des professeurs des écoles. Ensuite, cela dépend de la taille de l’établissement dans lequel l’instituteur ou le professeur des écoles est affecté. En effet, s’il se trouve dans une école maternelle ou élémentaire à classe unique alors il devra assurer les fonctions de directeur d’école. Alors que la direction des écoles maternelles et élémentaires d’un minimum de deux classes sera assurée par un directeur d’école nommé par

STRUCTURES I - LE MULTI ACCUEIL DE BEAUMONT A – Bref historique de la structure B – Fonctionnement actuel C – Le personnel D – Le projet éducatif E – Le déroulement d’une journée F – Mon positionnement dans l’équipe II - L’ECOLE MATERNELLE DE BEAUMONT A – Bref historique de la structure B – Fonctionnement actuel C – Le personnel D – Le projet éducatif E – Le déroulement d’une journée F – Mon positionnement dans

les lundi matin deux groupes alternés d'assistantes maternelles intitulé « le point rencontre » Le reste de la semaine sauf le mercredi, la halte- garderie accueille les enfants inscrit à farandole Page 1 I Présentation du service a Public visé et ses besoins La halte- garderie farandole accueille des enfants âgés de 3 mois a 6 ans. Certain vont a l'école et vienne l'après midi à farandole d'autre jongle avec l'assistante maternelles et d'autre passe leur matinée et leur après midi.

 Rapport de stage Stage effectué du 2 au 20 novembre 2014 à l’école Nom élève M1 MEEF PE ESPE de Groupe Professeur référent : Mr MAT  Table des matières Introduction 3 1. L’école 4 1.1. Présentation 4 1.2. Projet d’école 5 2. Présentation de la classe 6 2.1. Organisation de l’espace 6 2.2. Organisation de la journée 6 2.2.1. Cahier journal type 6 2.2.2. Déroulement de l’accueil 6 2.2.3. Journée rouge 7 2.2.4. Langage 7 2.2.5. Observation des ateliers 8 2.2.6. Observation des

- Evaluation du stage J’ai effectué mon stade de découverte, d’une durée de 12 semaines au sein du dispositif du programme de réussite éducative de la ville de Saint-Denis. Avant que l’on ne m’en parle, j’ignorais l’existence de ce dispositif. De nature curieuse, j’ai rapidement cherché des éléments sur ce lieu de stage, j’ai lu le livre qui parlait de ce dispositif afin de pouvoir me rendre à l’entretien avec des connaissances sur le sujet. Je débute donc mon stage le 18 novembre 2013

Serrano-Vulliod, un rite ou rituel un acte répétitif chargé de signification (action « symbolique »). Au contraire d’être spontané, le rituel est réglé, fixé, codifié, et le respect de la règle garantit l’efficacité du rituel. Par le biais de notre stage, nous nous sommes rapidement aperçue que deux types de rituels étaient différenciables : les rituels de « transition » (l’accueil, le passage aux toilettes, l’habillage et le déshabillage…) et les rituels appartenant au temps de la classe qui se déroulent