Objectifs De Stage Infirmier 1ere Année

2 – Formation par apprentissage : Diplôme(s) préparé(s) : Diplôme(s) obtenu(s) : (joindre attestation) 3 - Formation professionnelle continue : (Il s’agit de tous types d’actions de formation professionnelle continue) Intitulé de la formation: Année ou Période Durée totale en heures Organisme de formation ou formateur Contenu de la formation Indiquez si vous avez obtenu une attestation, un certificat ou un diplôme. (joindre attestation) 10 Votre projet Quelles sont les motivations qui vous

par apprentissage : Diplôme(s) préparé(s) : Diplôme(s) obtenu(s) : (joindre attestation) 3 - Formation professionnelle continue : (Il s’agit de tous types d’actions de formation professionnelle continue) Intitulé de la formation: Année ou Période Durée totale en heures Organisme de formation ou formateur Contenu de la formation Indiquez si vous avez obtenu une attestation, un certificat ou un diplôme. (joindre attestation) Diploma d’état d’aide medico-psychologique

Formation par apprentissage : Diplôme(s) préparé(s) : Diplôme(s) obtenu(s) : (joindre attestation) 3 - Formation professionnelle continue : (Il s’agit de tous types d’actions de formation professionnelle continue) Intitulé de la formation: Année ou Période Durée totale en heures Organisme de formation ou formateur Contenu de la formation Indiquez si vous avez obtenu une attestation, un certificat ou un diplôme. (joindre attestation) 10 Votre projet Quelles sont les motivations

Réussir son TFE 3e année Table des matières Table des matières.........................................................................................................2 Introduction ................................................................................................................... 3 1. Quelles sont les différentes échéances à respecter ?..................................................4 2. Quel est le rôle des différents intervenants ? ................................

et ses adjoints, la nôtre se compose d’une école classique et d’une médersa. Aucune ONG n’accompagne cette CAM. Cet écart a suscité une grande curiosité, pour en savoir plus, apporté notre modeste pierre à l’édifice national, nos objectifs sont les suivants : 2 Objectifs de la recherche - Décrire le fonctionnement de la CAM de l’école Lafiala 1er cycle « D » dans la commune urbaine de Koutiala au MALI. - Analyser l’impact de la CAM de l’école LAFIALA 1er cycle « D »sur l’amélioration des compétences

et nécessaire pour nous guider vers le monde professionnel tout au long de ces deux ans. Je tiens aussi à présenter mes profonds respects à Mr Azzedine le directeur général de la société SOMICOC, pour m’avoir accordé l’opportunité de passer mon stage d’initiation au sein de leur établissement pour s’en charger de dossier purement professionnel. Et je rends le plus grand hommage a Mlle Naima, mon encadrent professionnel qui sans ces conseils, ces encouragements déterminants et son engagement

M.A. TAHRI JOUTI (FST) Soutenu Le 16 Juin 2010 devant le jury composé de: - Mme. Soumia ZIZI (Encadrant au CRTS) - Mme. Rachida TLEMCANI (Professeur à la FST) - Mr. M.A. TAHRI JOUTI (Professeur à la FST) Stage effectué au Centre Régional de Transfusion Sanguine de Fès Année Universitaire 2009 / 2010 UNIVERSITE SIDI MOHAMED BEN ABDELLAH FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES Département de Biologie FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES FES – SAISS  B.P. 2202 – Route d’Imouzzer – FES

situation de travail page 26 4.2.2 - Deuxième situation de travail page 33 4.2.3 - Troisième situation de travail page 43 4.3 - Analyse globale de cette expérience page 51 4.3.1 - Principes d’action et objectifs page 52 4.3.2 - Sources d’information et de documentation page 53 4.3.3 - Participation au fonctionnement collectif de la structure page 54 4.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative page 55 4.3

11 janvier 1984 (fonction publique de l’État) ; - la loi du 26 janvier 1984 (fonction publique territoriale) ; - la loi du 9 janvier 1986 (fonction publique hospitalière). Cet ensemble représente un grand nombre de métiers connus : enseignants, infirmiers, policiers, douaniers, ou moins connus : greffiers des tribunaux, ingénieurs des Ponts, ouvriers professionnels.... Ces métiers sont en principe accessibles par concours, qui garantissent l’égalité des chances. Pour les emplois de 1er niveau de

phases du processus d’écriture · Comprendre le sujet · Élaborer un plan · Rédiger · Se relire et se corriger · Présenter le texte en vue de sa diffusionSavoirs disciplinaires :Savoirs sur la langue : vocabulaire (hyperonymes) ; connecteurs logiques Objectifs : · Résumer un texte informatif :· Utiliser des connecteurs logiques · Utiliser des hyperonymes · Structurer un texte · Syntaxe et orthographe · Mettre en texte un ensemble de mots-clés · Comprendre un texte informatif en vue de le résumer : · Distinguer