Odyssée Chant X Analyse

de la littérature mondiale et un des deux poèmes fondateurs (avec l’Iliade) de la civilisation européenne. L'Odyssée compte 12 109 hexamètres dactyliques, répartis en 24 chants. De façon schématique, elle peut être divisée en trois parties : Télémachie (chants I-IV), Récits d'Ulysse (chants V-XII) et Vengeance d'Ulysse (chants XIII-XXIV)[2],[1]. Elle conte les pérégrinations aventureuses multiples auxquelles Poséidon contraint « Ulysse l'avisé » qui, après la guerre de Troie dans laquelle il

CHAPITRE VIII: De l'unité de l'action. 9 CHAPITRE IX: Comparaison de l'histoire et de la poésie. - De l'élément historique dans le drame. - Abus des épisodes dons le drame. De la péripétie (34), considérée comme moyen dramatique. 10 CHAPITRE X: De l'action simple et de l'action complexe. 11 CHAPITRE XI: Éléments de l'action complexe: péripétie, reconnaissance, événement pathétique. 11 CHAPITRE XII: Divisions de la tragédie. 12 CHAPITRE XIII: Des qualités de la fable par rapport aux

de la littérature mondiale et un des deux poèmes fondateurs (avec l’Iliade) de la civilisation européenne. L'Odyssée compte 12 109 hexamètres dactyliques, répartis en 24 chants. De façon schématique, elle peut être divisée en trois parties : Télémachie (chants I-IV), Récits d'Ulysse (chants V-XII) et Vengeance d'Ulysse (chants XIII-XXIV)[2],[1]. Elle conte les pérégrinations aventureuses multiples auxquelles Poséidon contraint « Ulysse l'avisé » qui, après la guerre de Troie dans laquelle il a

Comparaison de l'histoire et de la poésie. - De l'élément historique dans le drame. - Abus des épisodes dons le drame. De la péripétie (34), considérée comme moyen dramatique. ______________________________________________________________________ 10 CHAPITRE X: De l'action simple et de l'action complexe. __________________________________________________________________ 11 CHAPITRE XI: Éléments de l'action complexe: péripétie, reconnaissance, événement pathétique. __________________________________ 11 CHAPITRE

les éléments pour bien la comprendre. 3ème étape : écriture d’un récit à partir d’une image Aux élèves de la rendre plus claire en imaginant un court récit illustrant l’image. On les invite à écrire ce récit en s’appuyant sur les éléments analysés et les hypothèses émises. Les élèves doivent s’appuyer également sur le travail des séances précédentes : les caractéristiques des héros et des monstres dans la mythologie. L’utilisation de la salle pupitre permet de faciliter le travail du brouillon

au-delà des réconciliations, d'ailleurs éphémères, entre les puissants du jour, le monde, en continuant vaille que vaille, se montrait-il décevant. On n'avait pas sombré dans le chaos, mais les poètes ne e croyaient plus dans l'efficacité de leurs chants (X Bucolique), l'âge d'or n'était pas venu. Les paysans chassés par les guerres n'étaient pas rentrés chez eux. e Ménalque ne reviendrait sans doute jamais (IX Bucolique). Travestissements, malheurs, allégories, espoirs fous, nature mystérieuse, déceptions

si personne pour la raconter. ex : Enéide «Je chante», représentation inscrite de celui qui prend la parole pour raconter une partie de l’histoire (voir de sa propre histoire). Ulysse raconte aussi sa propre histoire, mais personnage fictif et la description de toute la situation est présentée avant qu’il commence à raconter son histoire. La narration distingue la représentation narrative et la représentation théâtrale. Dans le théâtre il n’y a X de distance entre l’histoire et le spectateur,

pédagogique Établi par Brigitte Wagneur, agrégée de Lettres classiques, professeur en collège-lycée et Isabelle de Lisle, agrégée de Lettres modernes, pour Gilgamesh et l’Iliade So m m a i r e Retour sur l’œuvre Réponses 4 au x q u e s t i o n s 8 G i l g a m es h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Illustration Harvey Stevenson L a B i bl e. . .

Desbordes Valmore • Je vis, je meurs, de louis Labé • Melancholia, de Victor Hugo • Oradour, de Tardieu • Le veilleur du pont au change, de Desnos Lecture - Lire des poèmes de formes et de visées variées - Caractériser un poème - Pouvoir analyser un poème en acquérant quelques bases de versification Lecture de l’image - Une peinture romantique : Le radeau de la Méduse - Affiche sur le travail des enfants Ecriture - Ecrire un poème engagé - Ecrire un poème lyrique - Rédaction

the cosmic order. O p e n a c c e s s8 LES ÉTUDES CLASSIQUES L’épisode de la visite d’Ulysse chez Éole (Od., X, 1-79) a rarement reçu de l’attention pour lui-même 1, faisant plutôt l’objet soit des analyses struc- turales du poème homérique et des étapes du νόστος du héros – et alors on se plaît à le rapprocher notamment des épisodes phéacien 2 et thrynacien 3 –, soit des analyses des motifs traditionnels, universellement répandus, empruntés tantôt au folklore maritime 4 tantôt à la magie