Odyssée Commentaire Chant 7

Étudier l’histoire et la formation des mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Tenir compte du sens des mots et savoir en jouer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Enrichir son vocabulaire : les émotions et la réflexion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Enrichir son vocabulaire : société, politique, religion, art . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 32 38 43

impriment leur énergie au texte (pp. 14-19). Le film, par sa dimension burlesque et son usage du collage, fait clairement référence au cinéma burlesque des années 1920 et 1930 : Buster Keaton, Chaplin, Entr'acte de René Clair sont cités explicitement (7 et 8). Le film de Malle retrouve ce qui fascinait le premier public de cinéma et les artistes qui s'intéressaient à ce médium : la qualité mécanique et extrêmement rapide avec laquelle s'enchaînent et se superposent les images au cinéma, la capacité

(exposé d'élèves) 2. la littérature et le cinéma (cours d'introduction) 3. fiche d'analyse cinématographique (fiche) 4. visionnage du film 5. questionnaire sur le film 6. visionnage des bonus du DVDs : interview de Queneau, etc… 7. réflexion collective sur un sujet-bac : examiner la transposition du texte dans le film 8. comparer la structure du livre et du film 9. reprendre le plan du cours sur le livre et donner des exemples tirés du film 10. analyser des séquences

survivent à la civilisation qui leur a donné naissance par le recyclage littéraire ou théologique. Ainsi en est-il par exemple du mythe d'Orphée. L'herméneutique[modifier] L'exégèse théologique L'investigation critique textuelle et archéologique Le commentaire sociologique Les mythes urbains ou mythes modernes[modifier] Dans le contexte moderne, on peut observer certains récits qui ont toutes les caractéristiques de mythes mais sont soit très récents de construction, soit encore en cours d'assemblage

envisagerons de façon plus précise la construction littéraire du mythe de Faust, à travers quelques textes essentiels, de la Renaissance luthérienne jusqu'à Goethe. L’objectif est également, sur un plan méthodologique, de vous apprendre la technique du commentaire de littérature comparée, qui s’envisage de façon composée, sur des textes d’une longueur plus conséquente que celle à laquelle vous avez été habitués antérieurement. PLAN DU COURS Chapitre I/ Cerner la notion de mythe littéraire 1/ Approche transdisciplinaire

Charles-Pierre Baudelaire naquit au 13 rue Hautefeuille à Paris (vieille maison au cœur du Paris médiéval qui se trouvait à l’emplacement actuel de la librairie Hachette car elle fut détruite lors de la percée du boulevard Saint-Germain). Il fut baptisé le 7 juin à Saint-Sulpice. Il était le fils de Joseph-François Baudelaire, qui avait été dans sa jeunesse prêtre du diocèse de Châlons-sur-Marne, mais n’avait, selon toute apparence, jamais exercé le sacerdoce, car il devint répétiteur à Sainte-Barbe puis

de rompre, il se lança dans l'écriture et publia en adoptant le nom de Faulkner : _________________________________________________________________________________ “The marble faun” (1924) “Le faune de marbre” Recueil de poèmes. Commentaire Ce recueil de vers champêtres au titre mallarméen révéla la diversité des lectures de Faulkner : Shelley, Keats, les symbolistes français, T.S. Eliot. Il fut publié à compte d’auteur, mais gagna le prix du “Mississipian”. ______________

l’être pour pouvoir mettre en œuvre un exorcisme pour exorciser un démon : Si tu veux confesser que loup-garou tu sois, Hôte mélancolique des tombeaux et des croix ;, Pour te donner plaisir vraiment je te confesse Que je suis prêtre ras[7], que j’ai dit la grand-messe, Mais devant que parler, il faut exorciser Ton démon qui te fait mes démons[8] dépriser[9] (…) Ainsi ce loup-garou son venin vomira Quand de son estomac le diable s’enfuira. Fonction référentielle

vieillissement   des  adultes  ;   -­‐    D’augmenter  la  résistance  à  l’effort  pour  lutter  plus  efficacement  contre  la  fatigue.     • Bouger  préserve  la  santé     7      La  pratique  quotidienne  d’une  activité  physique  permet  de  diminuer  le  risque  de  développer  certaines   maladies   (maladies   cardio-­‐vasculaires,   hypertension   artérielle

« La mort de l'auteur » de Barthes : tout s'y tient, et lorsqu'on tire un fil tout vient. Ainsi un texte mettant en jeu la notion d'auteur - en un sens, tout texte critique le fait - permet d'évaluer votre conscience critique. Mais quel type de commentaire vous demander ? Vous appartenez à une génération qui été préparée à un nouvel exercice littéraire dont je suis devenu peu à peu familier en vous lisant : l'« étude d'un texte argumentatif », proposée à l'épreuve anticipée de français du baccalauréat