Oeuvres Romanesques Fonctions

différents genres romanesques 1. Roman d’analyse 2. Roman historique 3. Roman d’aventures 4. Roman épistolaire 5. Roman d’apprentissage 6. Roman picaresque 7. Roman autobiographique 8. Roman réaliste, social III. L’écriture romanesque 1. Les composantes du récit 2.Le schéma narratif 3. Rythme du récit 4. Auteur , Narrateur & personnage 5. La place du narrateur 6. Point de vue adopté 7. Les paroles rapportées IV. Le personnage romanesque 1. Procédés de

1ère STMG 2014-2015 SEQUENCE N° 1 : Des mots pour s’indigner Objets et perspective d'étude : La question de l’homme dans l’argumentation L'argumentation : convaincre, persuader et délibérer (formes et fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue) Un mouvement littéraire et culturel européen du XVIIIe siècle : le siècle des Lumières L'étude de l'argumentation et des effets sur les destinataires Problématique  Comment les différentes formes d'argumentation peuvent-elles se mettre au

sont elles mêmes coupées par les évènements marquant les déambulations des protagonistes. On y note de plus un narrateur omniprésent, entrecoupant le récit de ses remarques et autres digressions, tournant parfois au ridicule les canons du genre romanesque. Le personnage de Jacques est quand à lui loin du valet type que l'on retrouve dans d'autres récits: il est certes bavard et rusé, mais est aussi philosophe. Son surnom lui vient d'ailleurs de cette philosophie, enseignée par son Capitaine et qu'il

l’amour interdit/ fatal des personnages) Manon Lescaut : œuvre romanesque, Roman pré-romantique, libertin, qui illustre en partie la réalité de la sociétéProblématique :En quoi est-ce que l’œuvre de Manon Lescaut incarne-t-elle une fonction divertissante tout en mettant en scène un univers très complexe ? Choix du plan : Dialectique ou Thématique : Proposition de plan :I/Une œuvre complexe :A) Le choix de vraisemblance : Ex 1 Un cadre

ong SEQUENCE 5 |L’illusion romanesque Etude analytique de Un long dimanche de fiançailles de S. Japrisot | | |Problématique |Comment l’auteur mêle-t-il Histoire et fiction pour composer une intrigue et des personnages qui présentent sa vision de la 1e | | |guerre mondiale ? | |Objets d’étude |Le roman et ses personnages : vision

classique. Cette situation illustre une question fondamentale de l’écriture des œuvres littéraires –et particulièrement des romans- ainsi que de leur réception : elles sont intimement liées (et semblent devoir rendre compte) à ce qui serait leur « morale », à la fois des règles restreignant leur contenu ou leur existence, mais également les responsabilités de l’écrivain vis-à-vis de ces règles et de la société qui a vu ces œuvres naître et va entrer avec elles dans des relations mutuelles d’influence et

Rousseau. (dates, oeuvres, impact) Rousseau est un écrivain, théoricien, philosophe et moraliste du XVIIIe siècle, né en 1712, en Suisse mais ayant passé sa vie en France, jusqu'en 1778, à Ermenonville. Son œuvre est immense (au moins 50 volumes). Il est à la fois destructeur de la société de son temps dans ses « Discours sur les sciences et les arts », constructeur ensuite d'une société selon son cœur en précisant son idéal moral « La Nouvelle Héloïse » en 1761 – p. 52 œuvre dite préromantique

pers  ; connais que sa conscience, sa connaissance de l’histoire II_L’espace et le temps romanesque 1-L’espace romanesque -Fonction réaliste : lieux clairement identifiés  ; impression de réel (procédés descriptif  :..) -fonction symbolique : caractériser un pers ac son cadre de vie =évolution social et mentale. -Fonction esthétique : une pause ds le récit  ; œuvre d’art…. ^^ 2-Le temps romanesque Tps de narration  : tps pour que le narrateur raconte l’histoire TEMPS DE NARRATION

Les formes romanesques, evolution A.QUESTION: 1. Le terme "surréalisme" apparaît pour la première fois dans une lettre d'Apollinaire destinée à Paul Dermée, en 1917. Ce courant littéraire et artistique se développe à partir des années 1920 et est sur le déclin dans les années 1940 à 1950. André Breton est l'un des premiers à tenter de le définir dans le premier manifeste du surréalisme datant de 1924: le surréalisme est un "automatisme psychique par le quel on se propose d'exprimer [...]

Frédéric Moreau dans l’Education sentimentale de Flaubert. Mais après tout, comment nous, lecteurs, pouvons-nous définir le roman ? Cette question existentielle posée lors de la lecture de toute œuvre romanesque, nous la développerons en un plan dialectique formé de trois parties : le roman, une œuvre littéraire tiraillée entre imaginaire et réalité – un mariage, certes implicite, mais omniprésent des deux entités et enfin les versants souvent trop négligés mais indispensables pour l’intérêt d’un