Ogm Nourrir Les Hommes

jusqu’à la mort à un dur labeur, avec une nourriture insuffisante. Sage l’Ancien commence par établir un constat relatif à la situation des animaux. 7. Le sol fertile de l’Angleterre devrait permettre de nourrir abondamment tous les animaux. Mais ce que produisent les animaux est volé par les hommes. Il faut donc se débarrasser de l’homme car l’homme se comporte en ennemi des animaux. Sage l’Ancien en arrive ainsi à la conclusion qu’il faut « supprimer » l’homme. 8. L’homme ne travaille pas, ne produit

Nourrir l'humanité Vers une agriculture durable pour la planète OBJECTIF ● À l’échelle globale, l’agriculture doit relever le défi de l’alimentation d’une population humaine toujours croissante. ● On cherche à montrer que la nécessaire augmentation de la production agricole doit prendre en compte la préservation des ressources naturelles, de l'environnement et de la santé. I. Une agriculture pour nourrir les Hommes A. Fonctionnement d'un écosystème naturel ● Dans un écosystème naturel on observe

tout au long de son histoire l'homme a systématiquement eu recours à la guerre pour régler un différend qui l'opposait à un autre peuple. Droit reconnu par la coutume internationale à travers du principe du jus ad bellum. Depuis toujours, des hommes avides d'étendre leur pouvoir ont voulu créer des Empires tels les romains, les Ottomans, les chinois, les japonais ou les espagnols. Et que dire de la prestigieuse époque pharaonique ? L'histoire de France elle-même n'est qu'une succession de guerres

revendiquant une gestion en amont interdisant la survenue du risque. Cette exigence s’inscrit, en outre, dans une prospective à long terme, donnée apparue au vingtième siècle. Les progrès sanitaires effectués durant cette période ont procuré aux hommes une longévité sans précédent historique. La perception du risque se situe, de ce fait, dans la durée. L’homme moderne projette ses craintes dans l’avenir, pour lui même, mais aussi pour ses descendants dont il connaît physiquement trois voire quatre

U U Mémoire de Maîtrise Université Paris Dauphine U Principe de précaution et crises de l’ESB et des OGM 1 Sommaire U Introduction ……………………………………………………………………………………p 4 1ère Partie : L’apport des deux crises au principe de précaution P P A/ Le principe de précaution est une branche du principe de prévention 1/ La chronologie de la crise de l’ESB ……………………………………...………. 14 2/ L’analyse des mesures prises ………………………………………………...……. 18 a/ La réglementation européenne …………………………………………

naturelles. Depuis une trentaine d’années, notre société a pris conscience de la nécessité de privilégier le développement durable : mieux prendre en compte l’avenir des générations futures, partager les fruits de la Terre, remettre l’Homme, tous les hommes, au centre des décisions. L’Homme dans sa relation au travail, à la nature, à l’environnement, à l’économie. Le développement durable n’est pas une contrainte, mais une chance extraordinaire. Car le développement durable, c’est produire des richesses

produire ces nouveaux objets à des prix de plus en plus bas. 2) Une autre révolution se développe dans le domaine du vivant (biotechnologies) par l’identification des gênes avec ses multiples applications : pour nourrir les 9 milliards d’hommes que nous seront en 2050 avec les OGM ; pour guérir les maladies génétiques ; mais aussi pour réaliser le vieux rêve de Frankenstein : faire un homme nouveau issu de manipulations génétiques : la fiction ou le cauchemar peuvent devenir vite une réalité

répare elle-même : voir Kant, Critique du jugement, IIe partie, Section 1, § 65). B. Grandeurs et misères de la technique L'ambivalence de la technique (aussi bienfaisante que dangereuse) a sans doute toujours été perçue par les hommes et leur imaginaire collectif. De ce fait, l'enthousiasme technophile ne se sépare jamais d'un effroi technophobe. 1. La technique comme transgression Si l'intervention technique met à distance la nature, c'est pour s'en assurer

3 S O M M A I R E GEOGRAPHIE 1. Nourrir les hommes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 CARTES SITUATION SITUATION SITUATION en + SITUATION COURS 1 COURS 2 ENTRAÎNEMENT MÉTHODE • L’alimentation dans le monde / Les types d’agriculture dans le monde. . . . . . . . . . . 49 • L’Inde : plus d’un milliard d’hommes à nourrir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

organismes physiques, autonomes qui se développent par interaction, qui font des échanges avec le milieu extérieur dont la structure est composée de nombreuses cellules et ils possèdent une identité génétique. Ils sont également dotés de facultés comme se nourrir, se reproduire et ils sont capables de s’autoréguler grâce aux anticorps lors de maladie, de s’auto-réparer : la cicatrisation. L’étude des êtres vivants, appelée la biologie en 1802 par Lamarck, auteur de la première théorie de l’évolution des espèces