Oh Les Beaux Jours Acte 2

Un verre d'eau et un peu de vinaigre ! LE CHEUR DES JEUNES GENS . D'où venez-vous , Pluche, ma mie? Vos faux che veux sont couverts de poussière ; voilà un toupet de gâté, et votre chaste robe est retroussée jusqu'à vos vénérables jarretières . <ACTE I , SCÈNE 11. 11 DAME PLUCHE. Sachez, manants, que la belle Camille, la nièce de votre maître , arrive aujourd'hui au château . Elle a quitté le couvent sur l'ordre exprès de monseigneur pour venir en son temps et lieu recueillir, comme faire se doit

ACTE PREMIER - SCÈNE I La scène représente un appartement du palais de Thésée, dans Athènes. THÉSÉE, HIPPOLYTE, PHILOSTRATE, suite. THÉSÉE.—Belle Hippolyte, l'heure de notre hymen s'avance à grands pas : quatre jours fortunés amèneront une lune nouvelle ; mais que l'ancienne me semble lente à décroître ! Elle retarde l'objet de mes désirs, comme une marâtre, ou une douairière, qui puise longtemps dans les revenus du jeune héritier. [Les personnages d'Oberon et de Titania étaient connus avant

est pour soi. Lorsque j’étais aux champs n’a-t-il point fait de pluie ? | AGNÈS |   | Non. | ARNOLPHE |   | Vous ennuyait-il ? | AGNÈS |   | Jamais je ne m’ennuie. | ARNOLPHE | 465  | Qu’avez-vous fait encor ces neuf ou dix jours-ci ? | AGNÈS |   | Six chemises, je pense, et six coiffes aussi. | ARNOLPHE, ayant un peu rêvé. |   | Le monde, chère Agnès, est une étrange chose. Voyez la médisance, et comme chacun cause. Quelques voisins m’ont dit qu’un jeune homme

.....................................1 NOTICE SUR LE SONGE D'UNE NUIT D'ÉTÉ..............................2 PERSONNAGES .................................................................................5 ACTE PREMIER - SCÈNE I..............................................................6 SCÈNE II...........................................................................................13 ACTE DEUXIÈME - SCÈNE I .........................................................17 SCÈNE II..................

rempli nos voeux ! Ah ! quelle douce nouvelle ! Qu'elle est grande ! qu'elle est belle ! Autre entrée de ballet Tous les bergers et bergères expriment par des danses les transports de leur joie. Flore De vos flûtes bocagères Réveillez les plus beaux sons ; LOUIS offre à vos chansons La plus belle des matières. Après cent combats, Où cueille son bras Une ample victoire, Formez entre vous Cent combats plus doux Pour chanter sa gloire. Tous Formons entre nous Cent combats plus doux Pour

ACTE I : LA VIE EST UN LONG FLEUVE TRANQUILLE Entrée en scène de Colin par la gaucheConteuse pendant que Colin entre en scène : Ouf ! Le calme est revenu. Espérons qu’il ne cache pas quelque horreur bien typique de cette époque. ! Tiens voilà un 1er client pour les consultations de l’écrivain public. Scène 1. Colin un client de l’écrivain : l’amoureux transi Colin timide et hésitant  : Voyons Arnaud

état dans ses Notebooks sur le travail de mise en scène. L’œuvre de Beckett reflète, au moins en partie, ce que recherche Antonin Artaud, qui considère la mise en scène : « 1° d’une part, comme la matérialisation visuelle et plastique de la parole. 2° Comme le langage de tout ce qui peut se dire et se signifier sur une scène indépendamment de la parole, de tout ce qui trouve son expression dans l’espace, ou qui peut être atteint ou désagrégé par lui. » Car, dit Winnie « Les mots vous lâchent, il

vie 2 Séquence 2 : Réflexion sur les droits de la femme Objet d’étude n°2: La littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle Problématique : Comment la littérature d’idées des siècles passés (XVIe, XVIIe ou XVIIIe siècle) peut-elle éveiller l’esprit critique du lecteur d’aujourd’hui ? A- Lectures analytiques : Œuvre intégrale : Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, Olympe de Gouges, 1791 • Extrait 1 « L’écriture en articles »………………………………………………………………..8 • Extrait 2 « Femme

Difficultés liées à la comm : remise en cause thèse largement partagé sur voyage > barrière linguistique > narrateur exclut des autres car tentatives de comm = échec + sentiment d’impuissance + attitude des autochtones critiqué (surtout europs). Séquence 2 : Garguantua, valeurs humanistes Erasme, De l’éducation des enfants, 1529 : montre que l’éduc ne doit pas nécessairement ê austère, qu’elle peut reposer sur le plaisr = ex apologue > sous un aspect plaisant et léger texte pvt apporter des principes/préceptes

ACTE PREMIER. Le salon de Danaé dans le palais du roi, à Madrid. Ameublement magnifique dans le goût demi-flamand du temps de Philippe IV. A gauche, une grande fenêtre à châssis dorés et à petits carreaux. Des deux côtés, sur un pan coupé, une porte basse donnant dans quelque appartement intérieur. Au fond, une grande cloison vitrée à châssis dorés s’ouvrant par une large porte également vitrée sur une longue galerie. Cette galerie qui traverse tout le théâtre, est masquée par d’immenses rideaux