Oral De Stage

Sommaire I)Présentation globale du stage II)Présentation des séances a) Séance d'observations b) L'eau et l'huile c) Un glaçon dans l'eau c) Flotte ou coule III) Fiche détaillé d'une scéance a)Flotte ou Coule b)Construction d'un Bateau IV)Bilan du Stage a) Relation avec l’enseignant b)Relation avec les élèves V)Les Points a retenir a)Difficulté b)Satisfaction VI)Conclusion

histoire et une géographie Les institutions et le droit communautaire Les grands enjeux de l’Europe 40 à 60 h 40 à 60 h 40 à 60 h * * * Langue Vivante Européenne 1 Utilisateur indépendant 80 à 100 h * Techniques professionnelles Stage ou projet tutoré 290 à 384 h 6 à 12 semaines * UC B32 Langue Vivante Européenne 2 Utilisateur indépendant 80 à 100 h * UC B33 Langue Vivante Européenne 3 Utilisateur indépendant 80 à 100h * UC D33 Module de compétences

|CCF+ Dossier et oral | |Construction et dessin industriel |CCF | |Mathématique physique chimie |CCF | |Prévention sante environnement |CCF+ Dossier et oral

pratiques comptables uniformes qui garantissent la fiabilité des informations comptables et leur conformité aux normes internationales. Il est régi par le Règlement No 12/2000/CM/UEMOA qui institue un système coordonné de formation, d’examens et de stage conduisant à l’obtention du Diplôme d’Expertise Comptable et Financière (DECOFI), commun aux Etats de l’UEMOA. PUBLIC CONCERNE La formation s’adresse aux : • professionnels de la comptabilité désireux d’obtenir le Diplôme d’Expertise Comptable

stocks à l'aide d'un système PBM Fait des suggestions qui ont fait augmenter de 23 % la productivité du service. 4. Les langues: - Français: langue maternelle Néerlandais: très bon écrit & oral (10 ans de cours 2h/sem., 3 semaines stage intensif de ndls en Holland) Anglais: très bon écrit & oral (14 ans de cours 4h/sem, 6 mois etudes en Anglais en Erasmus, etc) Chinois: bonnes bases (Études primaires en chine) 5. IT : - Usage quotidien de Microsoft Office (Word, Excel, Access, PowerPoint)

formation de base (80 heures) UF 2 Jeux et sports collectifs (40 heures) UF 3 Activités aquatiques (40 heures) UF 4 Activités athlétiques ou activités duelles d’opposition (40 heures) UF 5 Activités gymniques ou A.P.E.X. (40 heures) UF 6 Stage Activités pédagogique physiques de en situation pleine nature (100 heures (40 heures) minimum sur au moins 6 mois) UF de régulation (40 heures) UF7 : unité de synthèse (40 heures) Examen final** * voir avec Protection Civile, Croix Rouge ou Direction

ATTENTES ET EVALUATIONS CONCERNANT LE STAGE EN ENTREPRISE. 1) Les attentes  Une évaluation est faite depuis la recherche de stage jusqu’au retour de stage par l’équipe pédagogique.  A savoir :  La lettre de demande de stage ou de motivation est rédigée.  L’investissement, la motivation, l’autonomie dans la recherche de stage.  Une évaluation est faite avec l’entreprise lors de la visite de stage par les enseignants.  Une évaluation portera sur le rapport de stage et sa présentation. Les enseignants

des stages stage@efrei.fr LE RAPPORT DE STAGE > M1 > M2 mailto:stage@efrei.fr 2 LE RAPPORT DE STAGE 3 DEFINITION DU RAPPORT DE STAGE Le rapport de stage (à l’image de tous les rapports de stages d’activité qui vont jalonner votre parcours professionnel) est un document de qualité professionnelle susceptible d’être communiqué en interne (à tous les niveaux de management) et en externe (fournisseurs, écosystème, clients,

présentations orales et visuelles ! L’élève de L3 et M1 ne perçoit pas toujours l’intérêt et la possibilité d’améliorer significativement la qualité de ses présentations orales ; il pense souvent que le fond est la seule chose qui compte vraiment. 1. Pourquoi s’intéresser à la présentation orale ? 1.1. Vous ferez des centaines de présentations orales. Vous serez, très probablement, enseignant, enseignant-chercheur et chercheur et donc, vous ferez des centaines de présentations orales (sans compter

RAPPORT DE STAGE STAGES EN ENTREPRISE DU DEPARTEMENT D’INFORMATIQUE ET DE GENIE LOGICIEL GUIDE DE RÉDACTION DU RAPPORT DE STAGE 1) L'IMPORTANCE DU RAPPORT DE STAGE La rédaction du rapport va contribuer à développer vos habiletés de rigueur et de cohérence dans l'organisation et l'expression de la pensée. Le rapport de stage n’est pas une mise par écrit de données (dans le style « copier/coller »). Il doit dépasser ce stade d’information. C’est au contraire, l’expression de vos idées et la