Oral Dossier Pratiques Professionnelles Assistante Sociale

l’environnement II. Les volets du projet - - - - L’aide aux devoirs et aux leçons - Objectifs poursuivis - Modalités générales de mise en œuvre - Apprendre ses leçons - Faire ses devoirs - Approfondir le travail fait en classe La pratique artistique et culturelle - Objectifs poursuivis - Modalités générales de mise en œuvre Les activités physiques et sportives - Objectifs poursuivis - Modalités générales de mise en œuvre Les langues vivantes - Objectifs poursuivis - Modalités

européenne de cardiologie). Les fonctions marketing, finance et ressources humaines sont très intéressantes dans l’univers médical. Notre dossier est composé de trois interviews. Sabrina VOLLE s’est déplacée dans les locaux de l’école, nous avons pu la filmé. Concernant les deux autres fonctions, pour la finance nous avons interrogé Julie LAMOTTE qui est assistante de gestion, par email. Puis pour la direction des ressources humaines nous avons interrogé Isabelle FORTIN par e-mail aussi. Nous leurs

2.1 Etre acteur: qu'est-ce que cela veut dire ? 5 2.2 La place de l'usager 5 2.3 La dimension de l'autonomie chez l'usager 6 2.4 L'aide apportée à l'usager 7 2.5 Le projet: est-il un moyen de rendre acteur ? 9 3. Sketch de l’exposé oral 10 4. Méthodologie des débats 11 4.1 Premier débat 11 4.2 Deuxième débat 12 4.3 Analyse et lien entre les deux débats 12 5. Différents concepts 14 5.1 Y a-t-il un lien entre maison de jeunes et autonomie ? 14 5.2 Y a-t-il un lien

maltraitance renvoie à " toute forme de violences, d'atteinte ou de brutalités physiques et mentales, d'abandon ou de négligences, de mauvais traitements ou d'exploitation, y compris la violence sexuelle...."  L'ODAS (Observatoire Décentralisée de l'Action Sociale) distingue, depuis 1993, "les enfants en risque" des "enfants maltraités" :  " L'enfant maltraité est celui qui est victime de violences physiques, cruauté mentale, abus sexuels, négligences lourdes ayant des conséquences graves sur son développement

collectivités territoriales, ONG) a un besoin permanent de communiquer pour assurer son fonctionnement. Les objectifs de la communication des organisations dépendent des grandes orientations générales prises par l’organisation dans les domaines économiques, sociaux, commerciaux et financiers. La communication est donc un élément essentiel de la réussite de l’organisation. La recherche de son efficacité est une exigence permanente. Il s’agit d’assurer la cohérence de tous les discours et de rechercher la synergie

à un assistant maternel Dans le département du Rhône, les assistants maternels agréés par le Président du Conseil général accueillent à leur domicile plus de 30 000 enfants. Ils représentent le principal mode de garde du département. Les assistants maternels sont reconnus comme des professionnels de la petite enfance. Leur mission est de concourir au développement et à l'éveil des jeunes enfants, qu'ils présentent ou non des situations particulières. En confiant leur enfant à un assistant maternel

universités. Une solide culture générale, des facilités pour l’expression écrite et orale, de fréquentes immersions dans le monde professionnel au travers de stages sont les conditions pour réussir en licence info-com. Objectif La licence d’information-communication permet, par l’acquisition de connaissances théoriques, l’analyse critique et les applications pratiques, de comprendre les phénomènes de communication, leurs implications dans tous les domaines de la société. L’enseignement propose une

gênait énormément. Les problématiques sociales (chômage, drogue, isolement, maltraitance...) m'ont toujours interpellée mais, n'ayant pas une âme de bénévole, je ne me sentais pas en capacité d'apporter une aide quelconque aux personnes concernées. Le bilan de compétences a donc permis une prise conscience de la non adéquation de ma formation initiale avec mes centres d'intérêt. Après avoir fait des recherches sur différents métiers tels que assistante sociale, conseillère d'orientation et conseillère

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27 Attaché territorial de conservation du patrimoine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Assistant territorial qualifié de conservation du patrimoine et des bibliothèques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Adjoint territorial du patrimoine de 1re classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ANNEXE I. a.: RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES I – INTITULÉ DU DIPLOME Spécialité Accueil - Relation clients et usagers du baccalauréat professionnel. II - CHAMP D'ACTIVITÉ II.1 DÉFINITION Selon le type d’organisations (marchandes et non marchandes) et le secteur d’activité, les fonctions des personnes chargées de l’accueil sont diverses mais se ramènent à trois grandes catégories d’activités : - l’accueil en entreprise, administration ou association qui consiste essentiellement à assurer