Oral Dossier Pratiques Professionnelles Assistante Sociale

2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac ? 16 La vie étudiante 18 Ê EN ÎLE-DE-FRANCE LES LICENCES LES DUT LES BTS, BTSA, DMA, DTS, MAN LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES LES CLASSES PRÉPARATOIRES LES ÉCOLES D’INGÉNIEURS POST-BAC LES ÉCOLES DE COMMERCE POST-BAC L'ENSEIGNEMENT

……………………….. Signature Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Depuis mon adolescence, je souhaitais travailler auprès d’enfants mais la vie a fait que mon parcours professionnel est été différent : après ma troisième, j’ai été orientée vers un métier de secrétariat où j’ai obtenue un BEP puis j’ai fait un apprentissage dans la vente pendants 2 ans où j’ai

Page 8 1.1.12. Les associations scolaires....................................................................................................................................................................... Page 8 1.1.13. Fonctionnement du service social........................................................................................................................................................ Page 9 1.2. Organisation de la Vie Scolaire, des permanences et des études....................

Entrer au lycée général et technologique 2 4 La 2de générale et technologique Les bacs généraux et technologiques 5 9 La voie professionnelle en LP ou par apprentissage 12 Le bac professionnel - Le bac professionnel agricole Le certificat d’aptitude professionnelle - Le certificat d’aptitude professionnelle agricole Un diplôme professionnel, et après ? Liste des bacs pro 13 14 14 16 Vos questions, nos réponses... Les formations après la 3e 18 20 Éditions Direction

recettes et produits divers ; D’une part, le CDVM, veille à la protection de l’épargne investie en valeurs mobilières et au bon fonctionnement des marchés de valeurs mobilières, notamment s’assure de l’équité et de la transparence des marchés en assistant le gouvernement dans l’exercice de ses attributions en matière de réglementation de ces marchés. D’autre part, le CDVM, entant qu’il est soumis à la tutelle de l’état et ce à la différence de la COB commission des opérations en bourse en France

contre un agent public sans que lui soit communiqué préalablement son dossier, mais cela vaut aussi en l’absence de toute disposition écrites.10. Avant d’arrêter définitivement sa position, l’administration doit faire connaître à l’intéressé ses intensions ainsi que les raisons de fait ou de droit qui expliquent et justifient ses projets. Elle doit laisser à son partenaire un délai suffisant pour qu’il puisse consulter le dossier, saisir les griefs articulés contre lui, préparer ses observations et

démotivation, dépression et monotonie… 2_ Les théories modernes L’étude des facteurs d’ambiance dans leurs relations avec la productivité est le point de départ des travaux d’Elton Mayo, qui considéra que ‘l’Homme est motivé par des facteurs sociaux’, et donna lieu à la création de l’école dite des ‘relations humaines’. C’est ainsi que se développèrent les théories modernes, reposant sur trois postulats : les ressources humaines sont en général mal exploitées, l'efficacité des décisions peut

démotivation, dépression et monotonie… 2_ Les théories modernes L’étude des facteurs d’ambiance dans leurs relations avec la productivité est le point de départ des travaux d’Elton Mayo, qui considéra que ‘l’Homme est motivé par des facteurs sociaux’, et donna lieu à la création de l’école dite des ‘relations humaines’. C’est ainsi que se développèrent les théories modernes, reposant sur trois postulats : les ressources humaines sont en général mal exploitées, l'efficacité des décisions peut

pra Uti chge lisa bra tio uc nd hr e l efe al k an tie gu re ee n t Pratiques de l'oral en teh n ers ensio ev Les préh Com Le Mé rn- u tho nd do Arb log e ie its et la la ngu Sprach e et réfee gebra xion uch s u r en u la la nd ngu übe r de e n orale ehe sion n éhe rite n ehe n éc erst ensio ev Les mpréh Co Utili satio n de hen n rste ensio eve h Les mpré o C ite écr fex refekt ion iere sur n la la n gu e öre Zuh nd nu e al iben hre rite e sc tion éc t Tex duc Pro

dossier C A R R I E R E S édition 2011/2012 Grand-Duché de Luxembourg CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION SUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR Tél.: +352 247-88650 209, route d’Esch L-1471 Luxembourg www.cedies.lu Les métiers de l’économie LES MÉTIERS D E L’ E C O N O M I E GESTION AUDIT CONSEIL RESSOURCES HUMAINES COMMERCE Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Centre de Documentation et d’Information sur l’Enseignement Supérieur > > > LES