Oral Stage Terminale

ENSEIGNANT EN SECTION STS ELECTROTECHNIQUE1: LES PRINCIPES DU CCF LA PREPARATION DES ETUDIANTS LE RAPPORT DE STAGE L’ORGANISATION DE LA SITUATION D’EVALUATION LES CRITERES D’EVALUATION Annexe 1 : proposition de grille d’évaluation Annexe 2 : questionnaire bilan à proposer aux étudiants à la fin de leur stage pour faciliter la rédaction de leur rapport : préparer la conclusion du rapport de stage. LES PRINCIPES DU CCF Textes de référence : * Création du CCF et les textes réglementaires * BAC. PRO. 1990

͏ Partie n°1: Présentation du candidat et de son cursus de formation. Nom: Favennec Prénom : Mélissa Date de naissance : 12/09/1995 Adresse : .......................... Fonction : Lycéenne au lycée Gregor Mendel a Montreuil, en Terminal baccalauréat professionnel Assp ( accompagnement soins et service a la personne ) Activités sportives : Je fais de la danse oriental depuis 3 ans, j'étais inscrite depuis 1 ans a une salle de sport mais j'ai décidé d’arrêter car pas assez de temps

de livraison de l’énergie jusqu’aux applications terminales de conversion de l’énergie. Le métier d’électricien est pris en compte dans sa globalité. Ce baccalauréat se décline selon deux champs distincts, le champ d’application Habitat/tertiaire et le champ d’application industriel. La distinction entre ces deux champs, dont un est approfondi, se fait au sein des établissements de formation par la mise en œuvre d’applications terminales différentes. Quel que soit le champ d’application

[pic] NOM  PAJOT Prénom Gwenaëlle Date de naissance 14 septembre 1991 Adresse 5 rue des Essarts 80200 BUSSU Fonction Lycéenne au lycée Pierre MENDES FRANCE de PERONNE, en baccalauréat professionnel en terminale électrotechnique. Choix de la formation Depuis ma troisième je veux exercer le métier de technicien son et lumière. Après l’obtention de mon diplôme national du brevet, je m’oriente en seconde général au lycée Pierre Mendés France. Il n’y a pas d’école secondaire pour

(p.9) j) se que j’ai pu réaliser et observer durant mon stage (p.10) N° 3 : appréciation du stage N°4 : photos N° 1 / Ma présentation Je m’appelle Auriane Boisserin, j’ai 16 ans et je suis élève en terminal BEP sanitaire et social au lycée Jean-Baptiste-Dumas à Ales. J’ai choisi de pratiquer mon 1er stage de l’année à la maison du secours (maison de retraite se trouvant à Besseges). J’avais durant mon année de 3eme effectué un stage d’une semaine dans une maison de retraire et le contact

en situation d’emploi de moniteur-éducateur effectuent au moins un stage d’une durée minimale de 8 semaines http://www.sante.gouv.fr/adm/dagpb/bo/2007/07-07/a0070168.htm Page 1 sur 11 SANT4 - Bulletin Officiel N°2007-7: Annonce N°168 264/09/Friday 10h52 (280 heures) hors structure employeur auprès d’un public différent. Pour les candidats n’ayant pas à valider les quatre domaines de compétences du diplôme, une période de stage minimale de 8 semaines (280 heures) est associée à chacun des domaines

du candidat et son cursus de formation Nom : Siaka Prénom : Iftrache Date de naissance : 01 Janvier 1995 Adresse : 23 Rue Bacar Ridjali Fonction : Lycéenne au lycée Polyvalent d’Etat de Kahani, en baccalauréat professionnel en terminale électrotechnique. Activités sportives : Je suis licenciée au basket club de M’tsangamouji (Flash de M’tsangamouji) depuis 2010. Choix de la formation : Après l’obtention de mon diplôme du brevet national, je n’étais toujours pas sur de ce

- C.A.P  Menuisier fabricant de menuiserie Fonction : Lycéen au lycée Paul Langevin a Beaucaire, en baccalauréat professionnel en terminale « technicien menuisier agenceur » Choix de la formation : Depuis la classe primaire de CM2 je veux exercer le métier de technicien menuisier agenceur. En classe de 4eme j’ai eu 15 jours de « stage de découverte » comme je savais déjà ce que je voulais faire je suis allé chez un menuisier ébéniste. Ensuite j’ai la classe de 3eme option : Découverte

formation de base (80 heures) UF 2 Jeux et sports collectifs (40 heures) UF 3 Activités aquatiques (40 heures) UF 4 Activités athlétiques ou activités duelles d’opposition (40 heures) UF 5 Activités gymniques ou A.P.E.X. (40 heures) UF 6 Stage Activités pédagogique physiques de en situation pleine nature (100 heures (40 heures) minimum sur au moins 6 mois) UF de régulation (40 heures) UF7 : unité de synthèse (40 heures) Examen final** * voir avec Protection Civile, Croix Rouge ou Direction

Compact de l’ONU. 200 PLACES Le programme CeseMed propose un cursus personnalisé à vocation internationale et forte professionnalisation : En 4 ans, l’étudiant effectue 2 ans en France (3 semestres de cours + 6 mois de stage) puis 2 ans à l’étranger (3 semestres de cours + 6 mois de stage). Le track* permet à chaque étudiant de choisir son projet d’études à l’étranger parmi 37 pays, plus de 55 Universités partenaires et 2 parcours possibles : - PARCOURS DE 2 ANS DANS LE MÊME PAyS ÉTRANGER pour acquérir