Origine De La Litterature Comparee

marques collectives, et quelques éléments de la littérature sur la performance à l’export des entreprises, nous aborderons dans une seconde partie le contexte de notre étude et notre démarche de recherche, avant de discuter des résultats des comparaisons obtenus concernant les performances à l’export et leurs évolutions entre un échantillon d’entreprises Sud de France et des entreprises vitivinicoles non Sud de France. 1. Eléments de littérature: marketing régional et performances à l’export

Andrée Chedid Sylvie PÉREZ DE DIOS Universidad Nacional de Educación a Distancia Departamento de Filología Francesa syljos@wanadoo.es RÉSUMÉ Andrée Chedid est un auteur francophone particulier. Ayant traversé le XX siècle et, faisant partie par ses origines et son éducation de l’Orient et de l’Occident, elle harmonise les espaces et rend à l’hom- me sa diginité perdue par les guerres, les injustices,... Sa foi en l’humanité fait de l’ensemble de son oeuvre un exemple de fraternité et d’humanisme. Le

s’orienter Contenu des études, débouchés : Les étudiants suivent les enseignements fondamentaux et méthodologiques des deux disciplines, à savoir : - en Anglais : - Langue et linguistique - Traduction - Civilisation britannique et américaine - Littérature britannique et américaine - en Histoire : - Histoire ancienne et médiévale - Histoire moderne et contemporaine - Méthodologie et techniques annexes Cette organisation des enseignements permet à l’étudiant d’obtenir une Licence bi-disciplinaire

Fort-de-France, 1976 1982 Moi, laminaire, Seuil, Paris, 1982 1994 La Poésie, Seuil, Paris, 1994. (Ce volume, qui compile toute l'œuvre poétique de l'auteur, figure au programme de l'agrégation de lettres modernes de 2009 à 2011, au sein du thème de littérature comparée intitulé Permanence de la poésie épique au XXe siècle). 2010 Sept poèmes reniés suivi de La Voix de la Martinique, édition bibliophilique (David Alliot éditeur), Paris, 2010 Théâtre 1958 Et les chiens se taisaient, Présence africaine, Paris

à son action pédagogique en vue de faciliter le processus d’apprentissage et d’acquisition d’une langue seconde. Or, chaque approche de didactique de langues a ses apports et ses limites. Pour tirer meilleur parti de toutes les approches que la littérature suggère, il convient de se baser sur certains cadres conceptuels permettant d’analyser les approches en question. Parmi ces cadres conceptuels, on cite celui de Legendre (1988) dit le modèle SOMA. Celui-ci estime que la relation pédagogique,

Toute diffusion illégale peut donner lieu à des poursuites disciplinaires et judiciaires. 1 Université de Paris Ouest Nanterre La Défense 1ère année de Licence 1er semestre Département de lettres modernes 2010-2011 LLLIC101 MYTHE ET LITTERATURE Enseignant : E. Reibel 2 SUJET DE DEVOIR Ce devoir est facultatif, mais l’expérience montre que les étudiants ayant rendu des devoirs s’en sortent mieux à l’examen car ils ont davantage assimilé le cours. Je ne peux donc que vous inciter

            *Historienne,  directrice  d’étude  à  l’école  des  hautes  études  en  sciences  sociales.  Spécialiste   de  l’Islam  méditerranéen.   **Professeur   de   littérature   à   l’université   de   San   Diego   (Californie).   Spécialiste   de   la   Renaissance,  a  publié  différents  ouvrages  sur  Léon  l’africain,  notamment  :  Fortunes  de  jean

dragons et qui enchante l’enfant. La fin est généralement heureuse. b) Origines La littérature ne sait pas qui a inventé le premier conte de fée mais on sait en revanche que Charles PERRAULT a été le premier à les transcrire. Il le faisait dans le but d’amuser la cour du Roi au XVIIème Siècles. Les contes de fées prennent leurs sources à l’époque du Moyen- Age et nos ancêtres les racontaient autour du feu. Cette littérature était au départ destinée aux adultes. c) Buts Educatif : Le conte de

plomb (Pb) et le mercure (Hg). Les ETM présent dans les sols ont trois origines possibles. Tout d’abord une origine naturelle appelée fond pédogéochimique, qui regroupe les ETM issus de la dégradation de la rochemère ayant engendrée la formation du sol. Une origine atmosphérique qui peut être anthropique ou naturelle représentant des ETM provenant des retombées atmosphériques par les pluies et les aérosols. Enfin, une origine agricole par apport de PRO ou d’engrais minéral. Notre étude fait partie

sociale) Avec la diversité et la multiplicité des contacts et des échanges culturels, les enjeux interculturels sont devenus essentiels. L’ouvrage s'intéresse à la communication interculturelle à travers les signes culturels quotidiens, la littérature et les médias. L 2.2 ABD ARDOINO Jacques éd. Le travail de l'interculturel : une nouvelle perspective pour la formation Pratiques de formation : analyses, février 1999, n° 37-38, p. 5-214, bibliogr. La première partie de ce numéro double