Ouverture Candide Chapitre 1

Définitions et grandes orientations 1. Différencier la méthodologie de la démarche 2. C'est un mémoire, ce n'est donc pas... 3. C'est un travail de recherche... 4. C'est un mémoire professionnel, ce n'est donc pas... Le cadre du travail 1. Méthodologie 2. Structure du mémoire Conseils pour la présentation du mémoire 1.  Conseils organisationnels 2.  Les critères académiques du mémoire professionnel  Des Outils d'aide 1. Un indicateur des risques d'échec (tableau)

L’Homme ,un loup pour l'homme Ouverture : Expliciter le titre : « L'homme un loup pour l'homme » , Une sensibilisation au discours a valeur persuasive via un questionnaire d'observation : comment chaque auteur du corpus initial , animalise-t-il les homme ? Que dénonce cette animalisation ? Support : Image physiognomoniques de Charles le brun , Extrait de l’Iliade d’Homère . L'homme est un loup pour l'homme : « Homo homini lupus » venue d'une étude de mœurs de Plaute « L'asinaire » L'homme

ANNEE ACADEMIQUE 2013/2014 Guide du dossier Stage fonction commerciale opérationnelle Programme BACHELOR 1ère année 1 Vous allez effectuer un premier stage en entreprise dans votre cursus BACHELOR IDRAC. Vous trouverez ci-après les indications pour réussir cette entrée dans le monde professionnel, la recherche de stage, son organisation et la restitution académique : le rapport de stage et la soutenance. Ce stage est une découverte du monde professionnel et de l’entreprise, vous

criaillent"Allitération en [k], mais aussi en [p] et [r], qui établissent une harmonie imitative : les sons imitent le caquètement du perroquet.2.2) Le monde ancien et éternel La ville en tant que sujet de poésie est associée au monde ancien (vers 1), et à l'Antiquité grecque et Romaine.Apollinaire se détourne de l'inspiration classique, traditionnelle (Pléiade, XVIe, Parnasse, fin XIXe), pour être résolument moderne.La religion est pour lui éternelle, au dessus de ces valeurs ("tu n'es pas antique

persanes (lettre 86). Pour Montesquieu, la religion doit laisser plus de liberté au gens. Cependant, Montesquieu ne donne pas une éducation religieuse à ces enfants. Dans « l’esprit des lois » Cinquième parties (livres XXIV à XXVI) on peut lire : Chapitre III. Que le gouvernement modéré convient mieux à la religion chrétienne et le gouvernement despotique à la mahométane. Ici, Montesquieu explique bien que la religion ne doit pas faire de la politique. «Le pape est le chef des chrétiens. C’est

heureux de Mohammed Khaïr- Eddine Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure) Objectifs : - identifier les composantes du para texte ; - formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de composantes ; - guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. ces Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr-Eddine. Contrainte : - Donner le travail à l’avance (2 semaines environ). Démarche : Cours dialogué. 1- Mettre en situation : Avez-vous déjà lu

et culturel, français et européen du XVIème au XVIIIème + Convaincre, persuader et délibérer Comment les philosophes des Lumières envisagent-ils leurs utopies ? Diderot Supplément au voyage de Bougainville 1772 Texte n°3 extrait du chapitre II les adieux du vieillard (…) Laisse- nous nos mœurs, elles sont plus sages et plus honnêtes que les tiennes. Nous ne voulons point troquer ce que tu appelles notre ignorance, contre tes inutiles lumières. Tout ce qui nous est nécessaire et bon

CHAPITRE 1 : Identité sociale Section 1 : image de soi , regard des autres et rôle social 1) définition • Image de soi : idée qu’on se fait de soi-même, façon qu’on a de se catégoriser, de se définir. La personne perçoit d’elle-même. • Idéale de soi : ce qu’on souhaiterait être. • Estime de soi : comme on se voit et si ce qu’on voit, on l’aime ou pas ( évaluation de soi par soi-même) L’estime de soi est la résultante de plusieurs composantes : - l’aspect

d’étude L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Le sujet comprend : Texte A – Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B – Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C – Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX Corrigé Bac 2010 – Série ES – Français – Métropole www.sujetdebac.fr 10.FRSE.ME1.LR1.cor  SÉRIES ES – S Indications de correction Objet d’étude : l’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. Question On n’attendra

Fiches niveau 1ereL Fiche 1. Analyse de la syntaxe et des procédés syntaxiques. Fiche 2. Les formes d’argumentation directe au XVIIIe. Fiche 3. Les registres liés à l’argumentation directe. (fiche 2) Fiche 4. Pistes pour la préparation d’un travail d’écriture d’invention argumentatif. Fiche 5. L’argumentation indirecte et Candide de Voltaire, 1759. Fiche 6. Méthodologie de la dissertation. Niveau 1er . Fiche 7. Le classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir