Ouvrier En France De 1930 à 1975

Les enjeux européens depuis 1989 Entre 1989 et 2007, la CEE, devenue l'Union européenne (UE) en 1993, est passée de 12 à 25 membres, puis à 27 : elle a intégré l'Autriche, la Suède et la Finlande en 1995, puis, en 2004, dix pays, dont quatre anciennes démocraties populaires (Pologne, Tchéquie, Slovaquie, Hongrie), une ancienne république yougoslave (la Slovénie) et même trois anciennes républiques de l'URSS (les pays baltes : Estonie, Lettonie, Lituanie). En fin, au 1er janvier 2007, la Bulgarie

Chapitre 6 : Un monde bipolaire : I- Deux modèles idéologiques face à face : 1) Le modèle Américain : a) Sources du modèle américain : → Mythe fondateur : La déclaration de l'indépendance des USA du 4 Juillet 1776 expose les motifs de la révolte des 13 colonies anglaises d'Amérique du nord. Elle reconnaît 3 droits naturels : « Liberté, la vie, le bonheur ». Après la guerre d'indépendance, la constitution de 1787 invente un modèle original : une république, des pouvoirs

De 1945 à nos jours, la France a constamment vécu en démocratie. Elle a eu deux constitutions différentes pour deux régimes successifs : la IVe et la Ve République, et sept présidents, dont cinq pour la Ve République : Charles de Gaulle (1958-1969), Georges Pompidou (1969-1974), Valéry Giscard d'Estaing (1974-1981), François Mitterrand (1981-1995) et Jacques Chirac. La gauche et la droite ont alterné au pouvoir, sauf entre 1958 et 1981, longue période où la droite a gouverné sans interruption.

PARTIE 1 : LE CHOMAGE C’est une personne qui a dépassé l’âge obligatoire scolaire, qui n’a pas de travail et qui recherche un travail rémunéré salarié. Pole-Emploi et l’INSEE recensent les chômeurs. Pôle emploi les classe par catégorie (A, B, C…). Il y a différents types de chômage : A. Conjoncturel (baisse de la conjoncture) B. Structurel (dû à la structure inefficace, chômage qui dure généralement) C. Frictionnel (le plein emploi est à 3% de chômage et non 0%, 1 % de chômage on est en

Chapitre 9 : Sociologie de l’écoleClassement Pisa= en fonction du niveau de mathématique et de langue parmis pays de l’OCDE. France, 2014= pays où la classe sociale à le plus de poids pour maîtrise de la langue parmis OCDE. Comment expliquer différences de trajectoire scolaire selon l’origine sociale ? I)Comment l’éducation s’est-elle scolariséeA partir du 19e, l’école obtient le monopole de l’éducation. Avant cela, éducation sein du foyer dans les familles bourgeoises. Ecoles françaises=

dès l'attribution à l'activité économique soit directement, soit indirectement. * Lorsque ces revenus sont directement issus de l'activité économique, il s'agit de revenus d'origine professionnelle (salaire, bénéfice des entreprises et honoraires de professions libérales. * Lorsqu'ils sont indirectement issus de l'activité économique. Ils résultent de placements mobiliers ou immobiliers. Sont exclus les revenus de transfert qui correspondent aux aides publiques versées à certains consommateurs

La République a engagé, selon des modalités et des rythmes variables, la laïcisation de la société, l'extension des droits sociaux aux ouvriers ou l'émancipation juridique des femmes. Le quotidien des Français en a été bouleversé. La République montre ainsi sa capacité d'adaptation, même si ces mutations ne se sont pas opérées sans divisions ni contestations. - problématique : Comment la République s’est-elle adaptée aux évolutions sociales et culturelles qu’a connues la France depuis la fin du

Le cinéma: art du XX° « Né en 1895 dans le sous-sol du Grand Café, à Paris, attraction foraine comme son ancêtre la lanterne magique, le cinéma, un siècle plus tard, est déjà riche d'une histoire et d'une mythologie, d'œuvres classiques et de créateurs incontestés. Méprisé à sa naissance, il est aujourd'hui, ruban de rêves ou miroir de la réalité, reconnu septième dans la chronologie des arts, celui qui « ne dépend d'aucun mais les contient, les ordonne et les accorde tous en multipliant par la

Comment peut-on parler de démocratisation de l’école à partir de 1960 ? La démocratisation de l'enseignement en France désigne, d’une part, la massification de l'accès à l'éducation et à l'enseignement supérieur en France durant le XXe siècle, et en particulier dans l'après-guerre, sous l'effet, entre autres, du baby-boom. D'autre part, elle désigne une transformation de l'institution scolaire et de l'Université dans laquelle la corrélation statistique entre le parcours scolaire des élèves et

1876 ce qui va favoriser les échanges dans le monde Révolution des transports avec l’accélération des projets ferroviaires et la création de la machine à vapeur L’Industrialisation : de l’Europe et surtout de l’Angleterre qui devient l’acteur majeur de la croissance du commerce international au XIXème siècle. L’Angleterre participe activement à l’ouverture du monde par le progrès des échanges, la diffusion des techniques mais aussi par la colonisation. La city de Londres s’affirme comme la première