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l’alte´rite´ (dossier, p. 111-119). II. Pre´sentation de l’œuvre Une pre´sentation de´taille´e du contexte historique et de la gene`se de l’œuvre se trouve p. 5-14 de l’e´dition. Nous sugge´rons ici des mises en activite´ pour e´viter que le cours d’introduction ne soit trop magistral. ■ Le contexte historique Il est indispensable d’e´clairer le contexte historique de la controverse de Valladolid. Dans cette perspective, on s’aidera de la pre´sentation (p. 6-11) et de la chronologie (p. 16-17), et on proposera

qualité technique qui apporte une satisfaction au consommateur, et d’autre part, comme un frein au renouvellement des produits et comme un facteur de ralentissement des ventes, en situation de plein équipement (Séré De Lanauze et Siadou-Martin, 2014, p.2). Dès lors, l’obsolescence programmée avait, à l’origine, pour but d’améliorer la croissance économique des sociétés, en réduisant la durée de vie du produit et en forçant ainsi les consommateurs à acheter davantage. On se souviendra ainsi du Cartel

nombre de jours du mois égale 26 et le nombre total d’absences égale 52 est de… ? (voir l’item 2015 N° 30). 6) La moyenne de fréquentation pour une classe de 47 élèves dont le nombre de jours du mois égale 21 et le nombre total d’absences égale 28 est de……. ? (voir l’item 2015 N° 30). 7) La moyenne de fréquentation pour une classe de 50 élèves dont le nombre de jours du mois égale 23 et le nombre total d’absences égale 108 est de…. ? (voir l’item 2015 N° 30). 8) La moyenne des présences d’une

l’alliance p.3 2. Modalités initiales de l’alliance p.6 2.1. Objet p.6 2.2. Modalités financières p.6 2.3. Modalités d’organisation de Nissan p.7 2.4. Modalités d’organisation du partenariat p.8 3. La perception de l’accord par l’environnement p.10 Questions & Liste des ressources (Annexes, vidéo, sites, bibliographie) p.12 Annexe 1 : le marché de l’automobile au tournant du 21ème siècle p.14 1. Les tendances p.14 2. Les croyances p.14 3. Les acteurs p.15 4. Les marchés mondiaux p.16 Annexe

avec le peuple, « un statut de leader au sein de la société [qui l’élève] au rang de véritable héros. » C’est donc pourquoi Hugo Chavez est souvent qualifié de charismatique et de fin stratège; il sait attirer à lui la compassion et la sympathie de son peuple. Cela s’explique tout d’abord par le fait qu’il accapare une partie importante des médias et il possède sa propre émission où il discute de ses idées politiques et sociales, mais aussi de tout et de rien avec la population, qui fait rapidement

JUNIOR – 128 p. P O I NTS F O RTS Une manière drôle et efficace d’aborder le mythe d’OEdipe. Des idées pour créer et jouer une pièce de théâtre à l’école ! Toutes les qualités d’un récit entraînant : personnages attachants, langage savoureux et situations comiques ou émouvantes. Un avantage précieux : le texte de la pièce figure in extenso à la suite du récit et peut être joué tel quel. RÉSUMÉ l’école Jean-Jaurès, les élèves de CM2 de Mme Lecca pensent déjà au spectacle de fin d’année.

prescriptions existantes concernant les règles de prévention et de maintenance, le Ministère de la Santé a chargé le CSHPF (Conseil Supérieur d'Hygiène Publique de France) d'élaborer un rapport sur la gestion des risques liés aux légionelles. Publié fin 2001, ce rapport reprend des données épidémiologiques fournies par l'Institut de Veille Sanitaire (InVS) qui montrent une augmentation du nombre de cas de légionellose en France. Destiné à tous les acteurs concernés par cette maladie : médecins, responsables

40 DE LA CHARTE DES 39 ....................................... D E W E M @ PARTIE. - EXAMEN DISPOSITIONS DE L'ARTICLE DE LA CHARn DES 41 PREMI~RE PARTIE. Note Note 186 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 TROBIOMS PARTIE. Note . . . Note - EXAMEN DISPOSITIONS DES ARTICLES A 47 DE LA CHARTE DES 42 .................................... 195 QUATRIEME PARTIE. - EXAMEN DISPOSITIONS DES A R n c ~ m A 51 DE LA CHARTE DES 48 196 199

l'Onisep : Onisep, novembre 2013 Entrer au lycée p. 2 Le calendrier de l'orientation de la classe de 3e p. 2 La voie générale et technologique p. 4 La 2de générale et technologique p. 5 Ressources documentaires Les bacs généraux et technologiques p. 9 Studio La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage p. 12 Le bac professionnel / le bac professionnel agricole p. 13 Le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) /

Seconde Guerre mondiale. Cependant, la défaite subie à la fin de la longue guerre du Viêt Nam en 1975 a remis en cause les certitudes américaines même si la désagrégation du bloc soviétique au début des années 1990 a favorisé le maintien de leur leadership international. Formation du territoire américain (1810-1920). En vert, les territoires américains ; en orange les États fédérés de l'Union Sommaire  [masquer]  * 1 Des origines à la fin de la guerre de Sept Ans * 1.1 La période précolombienne