Papa ou Maman

possible. Elle se regarde dans la glace, trouve que cela lui fait une figure toute drôle, et n’ose pas rentrer au salon. (E) « J’attendrai, dit-elle, que le dîner soit servi ; on ne pensera pas à me regarder pendant qu’on se mettra à table. » (D) Mais sa maman, ne la voyant pas venir, envoya le cousin Paul pour la chercher. (F) « Sophie, Sophie, es-tu là ? s’écria Paul en entrant. Que fais-tu ? viens dîner. (G) – Oui, oui, j’y vais », répondit Sophie en marchant à reculons, pour que Paul ne vît pas ses sourcils

entres en piste, les enfants s’arrêtent de parler. Ils sont éblouis ! 2.b Recherche des marqueurs de temps. Passé Présent Futur 3.a Lis le texte suivant. La leçon de natation Cet été, papa essaya d’apprendre à nager à maman. Une fois sur la plage, papa la prit par la main et l’entraîna. Maman partit assez bravement mais commença à tirer en arrière dès que l’eau lui arriva aux genoux. « La première chose est d’apprendre à faire la planche. Ce qu’une planche peut faire, tu dois bien pouvoir

cochons à ses amis : « Il était une fois, trois petits cochons… » C’est le P - p petit | un lapin | la peur | un chaperon | un palmier | une praline | papa | une pie | une patte | une pipe | des patins | un pirate | une tulipe | des pommes | une nappe | il est poli | une lampe | un pot | Le pirate a une pipe, papa aussi. Laly a peur de la souris. La souris a peur du chat. Le chat a peur du loup. Laly a peur de la souris qui a peur du chat qui a peur du loup. C’est bien de

Maman Excuse-moi de te fait subir tout ça, maman. Car je t'aime et tu ne mérite vraiment pas sa... Je sais que je te fait vraiment souffrir et je m'en veux beaucoup crois moi. Mais j'espère pouvoir me rattraper à l'avenir. Je suis énormément désolée de te faire mener une telle vie en ce moment. Comment te montrer que je m'en veux maman ? Comment faire pour que tu me pardonnes vraiment ? Que te répondre ? Maman, je sais le mal que je te fais, sa me fait autant mal a moi aussi. Tu pourrais me

ai demandé si ca allait. Elle m’a répondu : « je veux ma maman et je ne verrai plus jamais ma maman ». Son visage s’est crispé et elle a commencé à sangloter. Je me suis donc assise sur la chaise à coté d’elle et j’ai tenté de la rassurer ce qui n’a pas fonctionné. Je suis donc allée voir mes collègues pour leur expliquer ce qu’il se passait et ils m’ont appris que Mme A avait pleuré la veille pendant toute l’après midi en réclamant sa maman. Alertée par son comportement et la difficulté à apaiser

sincère à l'image d'un petit de 10 ans. Autrement dit, l'homme se souvient mais c'est l'enfant qui raconte, ce qui donne un ton particulièrement frais et juste à cette histoire qui vaut d'être lue. Il y dépeind ses souvenirs d'enfance ... « Dés que maman n'a plus jugé nécessaire d'avoir mon berceau prés d'elle,nous avons Maurice et moi,partagé la même chambre. Et il s'est toujours produit un étrange phénomène dont j'ignore s'il est réciproque car je n'en ai jamais parlé, sans qu'il ait fait le moindre

sortit du jardin. Maman avait mis un pot de géranium à la fenêtre de la cuisine, comme chaque fois que papa sortait. C’était un peu drôle. » * Sans s’étonner : …………………………………………………………………………………………………………………….. * On : ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. * Maman/papa : ………………………………………………………………………………………………………………………. * C’était un peu drôle : …………………………………………………………………………………………………………….. 4) Les paroles rapportées. l.24 « Peut-être qu’à ce moment-là papa rirait et le prendrait

Période 4 | SEANCE 1: Le famille poule La classe est divisée en deux groupes mixtes (mélange de MS et GS). Exposition du projet: nous allons réaliser une affiche sur les poules. les élèves expriment ce qu'ils savent sur les poules: le papa, la maman, comment les reconnait-on? Qui est le bébé? Où vivent-ils? Comment se déplacent-ils? Que mangent-ils? Que font-ils? Groupe 1: Image de la poule, du coq, du poussin. Les nommer. Chercher les différences, mettre en mots. Le duvet/les plumes/les

Petit papa voici la mi-carême, Car te voici déguisé en soldat Petit papa dis moi si c'est pour rire, Ou pour faire peur aux tout petits enfants (bis) Non mon enfant je pars pour la patrie, C'est un devoir où tous les papas s'en vont, Embrasse-moi petite fille chérie, Je rentrerai bien vite à la maison (bis) Dis-moi maman quelle est cette médaille, Et cette lettre qu'apporte le facteur, Dis moi maman tu pleures et tu défailles Ils ont tué petit père adoré (bis) Oui mon enfant ils

L’enfant avec autisme peut apprendre Quand l’intervenante à domicile nous a dit que tout allait aller mieux, nous avons alors pensé qu’elle disait ça pour nous rassurer. Mais c’est vraiment la réalité, Seppe a évolué positivement et nous aussi. La maman de Seppe Comment aider mon enfant ?  11 Observer  12 Fixer des priorités  14 Procéder par étapes  15 Etre cohérent et systématique  15 Chercher du soutien  16 Agir  16 7 Chez vous  29 Utiliser des outils pour s’exprimer  30 Développer