Paquebot Supervielle

qu'il n'avait que 7 ans. Est-ce là la cause de son esprit rebelle ? Toujours est-il qu'il se fait exclure du lycée Louis-le-Grand, fermement décidé à mener une vie de dandy. Décision contrariée par son beau-père, qui le fait embarquer de force sur un paquebot en direction des Indes, puis qui place sous tutelle judiciaire la fortune héritée de son père et menacée d'être rapidement dilapidée. Contraint de travailler, Baudelaire se consacre à la critique d'art et à la traduction des oeuvres d'Edgar Poe.

sereins; Celui dont les pensées, comme des alouettes, Vers les cieux le matin prennent un libre essor, - Qui plane sur la vie, et comprend sans effort Le langage des fleurs et des choses muettes ! Paquebot fait parti du recueil Débarcadères de Jules Supervielle ce recueil est publier en 1922 Paquebot L'Atlantique est là qui, de toutes parts, s'est généralisé depuis quinze jours, avec son sel et son odeur vieille comme le monde, qui couve, marque les choses du bord, s'allonge dans la chambre

poète-voyageur dans la poésie française va croissant au siècle d’Apollinaire, siècle                            de l’intensification des voyages au long cours, par voies marines ou ferroviaires : Victor Segalen,                              Jules Supervielle, Blaise Cendrars, Saint John-Perse ou Henri Michaux ont donné un nouveau                          souffle au voyage après l’Orientalisme des Parnassiens. Mais en vérité, il faut remonter à                            Baudelaire qui avait permis d’affiner

les relations d’Artaud obéissent toujours à une logique théâtrale. C’est pourquoi le style épistolaire reste son mode privilégié d’expression. Plus à l’aise dans le dialogue, dans l’écriture « dramatisée », Artaud s’excuse même auprès de Jules Supervielle, à qui il a promis un article, de le lui envoyer « sous forme de lettre », seul moyen, explique-t-il, d’en venir à bout. La correspondance avec Jacques Rivière (19231924) est sur ce point déterminante. Plus que l’œuvre elle-même, c’est son esprit

première guerre mondiale. « Pour la plupart des artistes, une œuvre ne saurait être belle sans une intrigue de mysticisme, d’amour ou d’ennui. Le bref, le gai, le triste sans idylle, sont suspects. L’élégance hypocrite du Chinois, la mélancolie des paquebots de la Petite Fille, la niaiserie touchante des acrobates, tout cela, qui est resté lettre morte pour le public de Parade, lui aurait plu, si l’Acrobate avait aimé la Petite Fille et avait été tué par le Chinois jaloux, tué à son tour par la femme

dans une rue d’Ajaccio, radieuse, assise à la terrasse d’un café : — Monsieur, Ne touchez pas l’épaule du cavalier qui passe ! Vous vous arrêtez, vous vous retournez, la jeune femme vous sourit, vous lui récitez la suite de L’allée, ce poème de Supervielle qu’apparemment vous connaissez tous les deux : Il se retournerait Et ce serait la nuit, Une nuit sans étoile, Sans courbe ni nuage. Elle éclate de rire, elle demande : — Que deviendrait alors Tout ce qui fait le ciel, La lune et son passage Et le

étoile tire de l’aile p. 182-183 Dans sa poésie, Jules Supervielle s’ouvre aux espaces cosmiques et parvient à conjuguer l’expérience intime et la présence au monde le plus lointain. Il en résulte un « chant chuchoté » (P. Jaccottet) comme si le poète voulait faire entendre au lecteur son dialogue discret et modeste avec le monde. Montrer que le poète exprime les mystères du monde Il s’agit d’amener les élèves à comprendre que, pour Supervielle, le poète occupe une place à part dans le monde par sa

l’image montre une allée de grues de chantier, sur fond gris, menant à un paquebot rouge. Le Lac endormi est un poème très court : « Un sapin, la nuit, / Quand nul ne le voit, / Devient une barque / Sans rames ni bras. / On entend parfois / Quelque clapotis, / Et l’eau s’effarouche / Tout autour de lui ». L’illustration représente un sapin bleu, qui semble amarré au ponton et dont l’ombre luit dans l’eau. La poésie de Supervielle donnée ici à lire aux enfants, ressemble à un album de photos, tant elle

se répètent ou sont habituelles, ainsi que pour les descriptions et les portraits. “ La succession des verbes d’action dans le récit peut jouer sur des raccourcis, des ellipses, des juxtapositions. Ex. : « Il voyagea. Il connut la mélancolie des paquebots, les froids réveils sous la tente […] Il revint. » (Flaubert, L’Éducation sentimentale, 1869) 3 Projet de vie 1 5 10 15 - Au 11 rue Simon-Crubellier, à Paris, s’élève un immeuble de trois étages. Là vit Percival Bartlebooth, un riche anglais

plus une bohème louche dont elle craint le pire. Elle en parle au militaire qui prend une décision : Charles ira faire un séjour à Calcutta, en passant par l’île Bourbon et l’île Maurice. Exécution ! Charles obéit ; il embarque à Bordeaux, sur le Paquebot-des-Mers-duSud, le 9 juin 1841. Pendant le voyage, les marins capturent un oiseau aux ailes immenses : un albatros. Sur le pont, ils s’amusent à le malmener sous les yeux de Charles qui, fou de rage, se précipite sur eux, les roue de coups de poing