Paragraphe Argumente Pour La Peine De Mort

d'avocat et prend la défense, dans un plaidoyer efficace, d'une jeune mère qui a abandonné son enfant et qui, pour cette raison, a été exécutée. En effet, dans cet essai, il plaide pour une justice plus humaine en s'opposant au principe de la peine de mort. Ce sujet fera l'objet de notre étude, ainsi que la manière dont il expose le cas pathétique de la jeune fille condamnée et la stratégie argumentative qu'il développe pour convaincre et persuader son lecteur. A travers notre étude, nous essaierons

harangue par une généralité dans la quelle Picrochole doit se sentir visé. Dans cette exorde, il utilise des termes forts, pour que Picrochole comprenne tout de suite les raisons de sa venue. Ensuite, les quatre paragraphes suivants peuvent se regrouper par deux. Le deuxième et le troisième paragraphe de la harangue constituent la première partie du discours : la narration. Ulrich Gallet déduit de l'introduction les raisons pour lesquelles Grandgousier est surpris, il rappelle à Picrochole l'amitié qui

l’état de bêtes à celui d’êtres humains (l. 20- 22). 5. La thèse implicite défendue par Arthénice est que les hommes font des femmes des êtres de beauté, des êtres qu’on révère pour mieux les contenir dans les domaines du ménage et de l’économie. Ses arguments sont les suivants : – la beauté louée plus que de raison ; – l’esprit condamné ; – les tâches dévolues aux femmes ; – la frivolité de la mondanité ; – l’expression de la louange de la beauté (exemples par des verbes d’action). Sa conclusion est que

morale qui est mise en évidence dans ce deuxième paragraphe (« Qu’est-ce que les angoisses de cette journée irréparable, qui s’écoule si lentement et si vite ? », l.5 à 7). 6) Les procédés employés dans le texte amènent le lecteur à ressentir de la tristesse, de la pitié pour le condamné.II-Une forme qui s’apparente au dialogue 1) a- Victor Hugo donne la parole à un condamné.b- A mon avis, l’auteur a utilisé le témoignage d’un condamné à mort pour choisir ce narrateur. 2) a- Les questions posées

ses actes (dans le paragraphe précédant l'extrait, il évoque la soirée au discours direct), Mme de Rênal est comme prise en charge par le narrateur. OBSERVATION 4. Marques d'exagération. Répétitions : de la forme négative dans le premier paragraphe, du verbe craindre (3e et 4e paragraphes), du déterminant « aucune » (3 e, 5 e et 7 e paragraphes), des substantifs « adultère » (2e, 4e et 6e paragraphes), « crime » (4e et 6e paragraphes) et « idée » (2 e, 3 e, 4 e et 6 e paragraphes) ; — adverbes : «

préjudice à des individus …  quatre arguments minimum ! 2. « Face à la violence des jeunes, faut-il choisir la répression ou la prévention ? Pourquoi ? » Expliquer pourquoi choisir la répression ou la prévention et proposer des actions concrètes de lutte contre la violence des jeunes.  trois arguments et une solution au minimum ! Indicateurs de réussites pour le travail écrit : …/10 * Tu réponds de manière pertinente à la question choisie : …/2 * Tes arguments sont pertinents et de qualité : …/8

Paul émet une idée positive, Françoise reprend les même mots négativement : « Nous avions choisi, toi et moi. – Je n’avais pas choisi de te perdre. » Reprise du verbe choisir avec la négation « n’ pas ». 4. Les arguments de Paul pour convaincre Françoise que leur combat en vaut la peine sont : - Ils se battent pour la liberté même si tous ne verront pas la victoire. - Il est important de s’engager car pour Paul « ce qui serait horrible, ce serait de mourir pour rien, de mourir sans avoir rien

levée en masse et à la resistance. Thème2 : Victor Hugo est fortement impressionné dés son enfance par la vision d'un condamné conduit à l'échafaud, puis à son adolescence, par les préparatifs du bourreau dressant la guillotine. Arguments : Le premier tort est à la nature le second à l'éducation: je cite « La nature a mal ébauché, l'éducation a mal retouché l'ébauche. » L'injustice : « les vrais coupables sont la misère et l'ignorance » L'inefficacité du châtiment. Pour Victor Hugo

pour se regarder dans sa glace. Il ralluma sa bougie. Quand il aperçut son visage reflété dans le verre poli, il se reconnut à peine, et il lui sembla qu'il ne s'était jamais vu. Ses yeux lui parurent énormes ; et il était pâle, certes, il était pâle, très pâle. Tout d'un coup, cette pensée entra en lui à la façon d'une balle : "Demain, à cette heure-ci, je serai peut-être mort." Et son cœur se remit à battre furieusement. Il se retourna vers sa couche et se vit distinctement étendu sur le dos dans

vous fait percevoir par les paragraphes différentes unités de sens. Ces paragraphes constituent cependant des indices insuffisants de l'organisation. Vous savez que tout raisonnement discursif s'accompagne de connections logiques (nous les soulignons en rouge : en gras pour les connexions essentielles) qui vous feront percevoir l'enchaînement des arguments. Ici, le premier paragraphe annonce un examen de la notion de ferveur, que les suivants vont nuancer : un paragraphe sur le sens convenu du mot