Paragraphe Argumenté Quelles Inégalités De Richesse Existent Dans Le Monde

Lucas Reyes 3e1 DM de Géographie: La géographie du monde actuel I. Commentaires de documents Document 1 : 1. L’I.D.H signifie « Indicateur de Développement Humain » et cela mesure le niveau de richesse et de développement d’un pays. L’I.D.H est compris entre 0 et1. 2. Dans les « Nords » tous les pays ne sont pas également riches et développés. Par exemple, les Etats-Unis ont un P.N

SUJET N°2 – GEOGRAPHIE : LES INEGALITES DE DEVELOPPEMENT DANS LE MONDE. Questions: Document 1 (2 points). 1. Dans quelles parties du monde se situent majoritairement les pays dont l’IDH est très élevé ? Sur quel continent l’IDH est-il le plus faible ? Les pays dont l'IDH est le plus élevé se trouvent en Amérique du Nord, Europe de l’Ouest et Océanie (en y ajoutant le Japon, nous avons les pays du Nord). Les pays du sud de l'Amérique du Sud (Chili et Argentine) possèdent également un IDH élevé

Chapitre 1 : Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on?Objectifs du chapitre : savoir identifier les différentes entités productrices de richesses dans un pays ; savoir mesurer la production des entreprises et la création de richesses à l’échelle d’un pays. Notions Production marchande ; Production non marchande ; Valeur ajoutée ; bien ; service ; travail ; capital fixe ; consommation intermédiaire ; Bénéfice ; Chiffre d’affaires ; Combinaison productive ;

Date : 800 DEUXIÈME PARTIE : Sujet d’histoire : La résistance française pendant la Seconde Guerre Mondiale ▪ Question 1 : Indiquez la date de l’appel du général De Gaulle. A qui s’adresse-t-il ? Quel est l’objectif ? Relevez deux arguments montrant que la défaite n’est pas définitive. (document 1) – 2 points L’appel du général De Gaulle date du 18 juin 1940. Il s’adresse aux officiers, aux soldats français, aux ingénieurs et aux ouvriers spécialistes des industries d’armement qui

3 Inégalités et dépendances dans le monde d’aujourd’hui Un monde de contrastes [ Notions clés ] Le monde contemporain est divisé en 200 états. Certains, comme la Russie, sont géants et occupent la moitié d’un continent ; d’autres sont minuscules et ont à peine la taille d’une petite ville. Quels contrastes peut-on observer dans cette diversité ? Comment peut-on définir les grands ensembles du monde actuel ? © P. Aventurier/Gamma • Mondialisation • Pôle de puissance • Nord-Sud

I - PRINCIPES GÉNÉRAUX Les programmes d'histoire et de géographie ont pour ambition première de contribuer, au sein de l'enseignement général, à ouvrir l'intelligence des élèves, des apprentis et des adultes en formation à une compréhension du monde d'aujourd'hui. En effet, l'enseignement de l'histoire et de la géographie entend pouvoir donner à tous les candidats des éléments forts de culture commune qui leur permettront d'être autonomes dans leurs choix et leurs opinions et d'exercer une citoyenneté

Variétés IV Gallimard.   Documents :  Les Constitutions de la France depuis 1789, Ed. Flammarion, coll. « GF », n° 228 Les Déclarations des Droits de l'Homme, Ed. Flammarion, coll. « GF », n° 532   OUVRAGES CONTEMPORAINS   Daniel Cohen , Richesse du monde, pauvreté des nations, Flammarion, coll. « Champs », 1999 Marcel Gauchet, La démocratie contre elle-même, Gallimard, coll. «  Tel »,  n° 317  Gilles Kepel,, La revanche de Dieu, Éd. du Seuil, coll. Points, 1992 Denis Lacorne, La crise de l'identité

 PROBLEME ECONOMIQUE CONTEMPORAIN. Leçon 1 : Globalisation de la richesse et de la pauvreté. Paragraphe 1:Un contexte économique internationale déstabilisé. A.Les pays industrialisé, crise et résilience incertaine. Période 1975-2000 : → Deux récessions majeures entre 1974 et 1983 «effondrement du capitalisme» ; augmentation du prix du pétrole (chocs pétroliers) : 1974-75 : brutale mais courte ; baisse du PIB de 0,4% en 1975 ; 1976 hausse de 4,7% 1980-83 : moins grave mais plus longue ; hausse

redistribution sur les inégalités Effet de la redistribution sur les niveaux de vie Effet de la redistribution sur les niveaux de vie pour les 20% les plus aisés et les 20% les plus modestes pour les 10 % les plus aisés et les 10 % les plus modestes Revenu mensuel Revenu mensuel Rapport, Revenu mensuel Revenu mensuel Rapport, moyen des 20% moyen des 20% moyen des 10% moyen des 10% les plus modestes les plus aisés les plus

ne s’attardera pas davantage sur les théoriciens qui ont fondé le libéralisme économique : les physiocrates1 et leur tropisme relatif à la production agricole, Adam Smith2 (seconde moitié du 18ème) reconnaissant le travail comme seule source de richesse pour autant que l’intérêt privé de celui qui le fournit soit préservé ou Léon Walras3 (seconde moitié du 19ème) et sa prétention à élever l’économie au rang de science pure. David Ricardo4 (fin 18ème/début 19ème) consacra une part importante de