Paragraphe Argumente Sur La Premiere Guerre Mondial

Cours de littérature de terminale L : année scolaire 2011-2012 « Littérature et débats d’idées ; Littérature et histoire : Mémoires de guerre, Tome III, Le Salut : 1944-1946, (1959), Charles de Gaulle (édition « Pocket ») Ce document pédagogique sur l’œuvre du Général de Gaulle a été réalisé par Audrey SEGURA, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de Terminale L du Lycée Pasquet à Arles En préambule : La progression proposée a le souci de former les élèves par diverses activités

de la première partie au début. Ici, 3 sous parties La thèse est connue, les économistes néoclassiques et les institutions internationales ont dénoncé avec constance les méfaits du protectionnisme. Les entraves aux importations seraient aussi des obstacles à la modernisation des appareils productifs et au pouvoir d’achat des consommateurs. Elles risquent même d’entraîner des représailles, ces fameuses mesures de rétorsion dont la généralisation pourrait enfoncer toute l’économie mondiale dans la

« Nous autres, civilisations, nous savons maintenant que nous sommes mortelles », c’est ce qu’affirme Valéry dans sa première lettre de La Crise de l’esprit. Avec cette citation, nous pouvons rendre compte de l’état d’esprit de l’auteur, qui se veut rassurant, sans être rassuré. En effet, La Crise de l’esprit est rédigée en 1919, à la sortie de la première Guerre Mondiale. Cette guerre, comme son nom l’indique, a bouleversé le monde entier, et d’autant plus le monde des intellectuels. Cet événement

L’argument La preuve et l'explication 5 6 L’ORGANISATION DES IDÉES ET LE PLAN 7 LA RÉDACTION 9 L’introduction 9 Le développement 10 La conclusion 12 Les enchaînements : transitions et marqueurs de relation 13 Entre les paragraphes 14 Entre les phrases d’un paragraphe 14 LES CONNAISSANCES LITTÉRAIRES 15 LES CRITÈRES D’ÉVALUATION ET LES SEUILS DE RÉUSSITE 16 L'échelle d'appréciation Les seuils de réussite 18 18 DEUX EXEMPLES DE DISSERTATION CRITIQUE SUR UN MÊME SUJET Extrait de « La Dernière

subi une guerre, une grande catastrophe… — Tu personnifieras ce lieu. — Tu utiliseras l’anaphore « Tu vas… Tu vas… », comme dans le poème d’Éluard. Lis dans le corrigé un exemple de ce qu’il était possible d’écrire avant de poursuivre ton travail. E. Oral Apprends par cœur les 15 premiers vers de ce poème et récite- les à un proche. SÉANCE 2 S’engager pour le souvenir Durée : 1 heure Dans cette séance, tu vas découvrir un poème engagé qui dénonce la déportation au cours de la Seconde Guerre mondiale

Chapitre 4 : La Seconde Guerre mondiale Programme officiel : « Les phases militaires de la guerre sont analysées à partir de cartes. L’étude de l’Europe sous la domination nazie conduit à décrire les formes de l’occupation, la politique d’extermination des Juifs et des Tziganes et à définir collaboration et résistances. Une place particulière est faite à l’histoire de la France : analyse du régime de Vichy, rôle de la France libre et de la Résistance. Le bilan de la guerre conduit enfin en évaluer

pouvoir politique c’est l’Etat. • Ce qui fonde la légitimité du pouvoir politique, c’est la souveraineté. • Le statut de pouvoir politique c’est la constitution. • L’organisation du pouvoir politique repose sur la séparation des pouvoirs. Paragraphe 1) l’état ( l'institutionnalisation du pouvoir politique ) A) Le pouvoir politique 1° La distinction gouvernant gouverné. 3 observations : Gouvernant gouverné : les acteurs. entre les gouvernants et les gouvernés s'intercale, une institution

p.23 Fiche 7 La dissertation p.27 Fiche 8 L’écriture d’invention p.30 Révisions 5 Cned – Académie en ligne Introduction Ce cours est destiné aux élèves désireux à la fois de réviser les notions acquises en Seconde et de préparer la Première, dans la perspective de l’épreuve anticipée de français du baccalauréat. Il comporte deux séquences divisées en deux parties : Révision des notions acquises en seconde ou acquisition de notions nouvelles Les notions portent surtout sur l’étude

HI: CROISSANCE ECONOMIQUE ET MONDIALISATION SEQUENCE I LA CROISSANCE ECONOMIQUE ET SES DIFFERENTES PHASES DEPUIS 1850 REPERES L’économie mondiale est marquée par une alternance de phases de croissance (régulièrement relancée, entre autres facteurs, par des innovations comme le moteur à explosion, l’ordinateur, etc.) et de crise (la crise des années 1930, par exemple). Elle est également marquée par une ouverture croissante des économies nationales sur le monde extérieur grâce à la modernisation

LECOMTE CassandreLe génocide des Juifs et des Tsiganes1- Les ghettos font partie intégrante de la politique d’exclusion de ceux qui sont considérés comme des « sous-hommes » par le régime nazi. Leur fonction est de séparer les Juifs du reste de la population afin de germaniser les terres conquises. 2- Le 22 juin 1941 est lancée l’opération dit « Barbarossa » ayant pour but la conquête de la Russie. Cette avancée s’accompagne de massacres de masse systématiques