Paragraphe Argumenté Candide

Question de corpus : comparez et commentez l’art de l’argumentation dans ces trois textes. Texte A. VOLTAIRE, Candide (1759) Rien n’était si beau, si leste, si brillant, si bien ordonné que les deux armées. Les trompettes, les fifres, les hautbois, les tambours, les canons, formaient une harmonie telle qu’il n’y en eut jamais en enfer. Les canons renversèrent d’abord à peu près six mille hommes de chaque côté ; ensuite la mousqueterie ôta du meilleur des mondes environ neuf à dix mille

présenter ces sujets en entier. Montaigne traite ces sujets de plusieurs manières : 9. Soit superficiellement « lécher » « effleurer » 10. Soit en profondeur « coup de scalpel » Il précise qu’il ne les traite jamais en entier et donne un argument pour étayer cette idée « je ne vois le tout de rien ». Il ridiculise ce qui pense le contraire. L’attitude d’esprit que défend Montaigne est nommée par 2 mots précis à la ligne 22 : « Le doute et l’incertitude ». Cette attitude d’esprit en philosophie

constiué de trois célébres documents portant sur la guerre : Candide de Voltaire, Sur l'Eau de Guy de Maupassant et un tableau Guernica de Picasso.Il s'agirat ici de montrer comment ces différents œuvres parviennent à sucitter chez le lectuer et le spectateurs de l'indignation. Tour d'abord,les auteurs et le peintre renvoient une imge atroce de la guerre qui ne peut que révolter le lecteur et spectateur.Le texte A relate tout un paragraphe sur les crimes de guerre: les participes passés « criblés »

l’Antiquité). CCL : Un aspect typique du combat des Lumières et nouveaux credos : dans la société, dans l’action (dimension polémique du texte). Comparer avec l’article « Guerre » de Voltaire dans son Dictionnaire philosophique ou avec le chapitre 3 de Candide. Relation à la peinture : Guernica de Pablo Picasso, Désastres de la guerre de Francisco Goya, La Guerre ou la chevauchée de la discorde de Douanier Rousseau. Introduction : Accroche : Le XVIIIe siècle est marqué par les « Lumières » et ses philosophes

Objet d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Le sujet comprend : Texte A – Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B – Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C – Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX Vous pouvez également télécharger le sujet complet (séries ES-S) ainsi que les textes du corpus ici ! Le corrigé : I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d’abord à la question suivante (4

lecture analytique est d’expliquer et de commenter un texte littéraire en regroupant les remarques autour de centres d’intérêt qui donnent son originalité au texte : La lecture analytique repose sur deux ou trois idées directrices à développer et à argumenter, à illustrer d’exemples comme des thèses successives qui éclairent le texte. Toute lecture qui ne propose pas d’idées directrices est à proscrire ! Attention ! une idée directrice n’est pas un thème, mais une thèse, un jugement porté sur ce qui

Français | Séquence 1 : - La question de l'homme à travers l'argumentation → Voltaire, article Torture. - œuvre intégrale, Candide de Voltaire. Dictionnaire philosophique 1764, article Torture * Vocabulaire : A l'époque de Voltaire, donner la question signifiait → torturer la justice de l'époque pratiquait la torture couramment On distinguait même la grande de la petite torture l'ironie → Outil d'argumentation qui dit d'une critique de façon détournée

au choix. 1-Lire un conte de VOLTAIRE parmi les titres suivants : * Candide * L’Ingénu * Zadig * Micromegas Indiquez la date de la première parution, l’édition utilisée et le nombre de page. 2-Précisez les trois contextes (biographique, historique, et littéraire) de la parution du texte. Rédiger des phrases complètes et des paragraphes. 3-Résumez l’histoire en 15 ligne maximum et trois paragraphe au présent de l’indicatif : -la situation initial, péripétie, situation

(polyphonie). En effet, même quand il y a absence totale des marques d’un destinataire, on peut dire que l’argumentateur n’est jamais seul dans la mesure où argumenter, c’est se situer, soi, personnellement, dans un débat déjà ouvert ; c’est prendre position par rapport à d’autres thèses déjà énoncées, évaluer les argumentations, et les arguments. l Quand l’auteur joue avec ces diverses voix, qu’il énonce et répond aux diverses thèses qu’il réfute, on parle de dimension dialogique ou de dialogisme.

Objet d’étude : Argumenter, persuader convaincre, délibérer  Problématique : « Grandeur et misère de l’homme », comment la littérature en rend-elle compte ? Voltaire : Candide ou l’Optimisme Lecture analytique des deux premiers paragraphes du chapitre 3 INTRODUCTION La réflexion sur la guerre est une préoccupation constante dans l’œuvre de Voltaire. Il a déjà publié l’article « Guerre » dans Le Dictionnaire philosophique. Dans le conte, les chapitres 2 et 3 sont entièrement