Paragraphe Argumenté De 20 Ligne Sur Un Monde Bipolaire

Florence Smits Professeur au lycée Louis-le-Grand (Paris) © Hatier, 2014. Géographie Terminales – Livre du professeur – p. 1 SOMMAIRE Introduction ……………………………………………………………………………………………………………………..……….………………… 3 Chapitre 1 Des cartes pour comprendre le monde ………………………………………………………………………….……………… 7 Chapitre 2 La mondialisation en fonctionnement ……………………………………………………...……………………………….… 27 Chapitre 3 Les territoires dans la mondialisation ……………………………………………………...………………………………… 57 Chapitre 4 L’Amérique : puissance

pour la même hospitalité et solidarité familiale ; à François Chopin, pour l’amitié et les précieux commentaires au brouillon de cette thèse ; à Robert Hidalgo, pour avoir été chercher un kantien bien au chaud dans son Université et l’avoir exposé au monde des antinomies de l’entreprise ; à tous mes élèves de Master en Gestion Sociale et de MBA de la Pontificia Universidad Católica del Perú, qui furent à la racine de cette thèse ; à Tania et Luís Castro, pour l’aide linguistique et culturelle depuis

• • • • • 11 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter des articles du MONDE • Des articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article un guide pratique • La méthodologie des épreuves • Astuces et conseils en partenariat avec 3:HIKPNF=UU\^U^:?a@k@k@b@f; Hors-série Le Monde, avril 2012 M 05350 - 1 H - F: 7,90 E - RD Réviser son bac avec Géographie Terminale, séries L, ES, S Une réalisation

de ses aptitudes et activités et de son mode de consommation. Le centre de communication CCA a fait sortir sa mentalité principale d’après une enquête effectuée auprès de 3500 français âgés plus de 15 ans. - Les matérialistes : 26,8 %, ils ont entre 20 et 45 ans, sont salariés e habitent dans les villes de taille moyenne, ils sont attachés de vie de famille et recherchent le confort, ils sont pour souci majeur la défense de leurs intérêts. - Les échos centrés : 22,5 %, ils ont entre 16 et 35 ans,

caractère historique et multidimensionnel de la mondialisation......... 13 1. Le processus de mondialisation économique ................................... 14 2. Les volets non économiques................................................................ 20 3. Risques et opportunités ....................................................................... 26 Chapitre 2 Le commerce international et la nouvelle structure productive mondiale ................................................................

une valeur géographique. [...] De là l'idée de la géographie générale que tout fait terrestre appartient à un type dont les exemples peuvent s'expliquer partout de la même façon 5. » À travers toutes les formes urbaines extrêmement diversifiées du monde habité, le géographe doit être capable de discerner des constantes : choix du site, contraintes imposées par celui-ci, rôle des grands axes structurants, grandes fonctions urbaines et leur traduction spatiale. Cette lecture géographique de l'espace

l’expression de Hervé Gicquel (2), le football peut être décrit comme un «espéranto» sportif et culturel, une langue comprise de tous, tout à la fois transculturelle et transnationale. De surcroît, et du fait de son accession déjà ancienne au statut de sport-monde et de la précocité de son institutionnalisation, il constitue sans doute le banc-d’essai de bien des dynamiques et évolutions sportives, et notamment en ce qui concerne les débordements de tous ordres qu’il provoque. En second lieu, le football est

une valeur géographique. [...] De là l'idée de la géographie générale que tout fait terrestre appartient à un type dont les exemples peuvent s'expliquer partout de la même façon 5. » À travers toutes les formes urbaines extrêmement diversifiées du monde habité, le géographe doit être capable de discerner des constantes : choix du site, contraintes imposées par celui-ci, rôle des grands axes structurants, grandes fonctions urbaines et leur traduction spatiale. Cette lecture géographique de l'espace

effet voulu qu’à côté des disciplines traditionnelles soient présents des enseignements (beaux-arts puis histoire et littérature) qui complètent les « savoirs » scientifiques par des « savoir faire » et des « savoir être » originaux. C’est sur cette ligne de dialogue et d’échange que se tiennent aujourd’hui les formations et enseignements dispensés par le département. Et ceci non comme une sommation à contester les évidences, certitudes ou modèles des sciences exactes, mais au contraire comme une invitation

Pigeonnier. Toutes ces coïncidences troublent Étienne : lui qui était de peu de consistance acquiert de l'épaisseur, c'est-à-dire accède à l'existence, à mesure qu'il prend conscience de soi, comprend qu'en sortant de la vie quotidienne et en regardant le monde, il s'est mis à exister. Persuadé d'avoir atteint la sagesse en cultivant la misère, le père Taupe, sordide brocanteur de Blagny, s'ouvre de ces considérations au fritier Dominique quand arrivent Étienne et Pierre. Il leur fait visiter son antre mais