Paragraphe Argumenté Sur La Jeunesse

FICHE DE TRAVAIL THEME : POLE 1 / Santé publique / Les accidents de la route chez les jeunes OBJECTIFS : Etre capable de * appliquer la méthode d’exploitation d’un document * Résumer un document écrit * Argumenter une réponse * Utiliser un traitement de texte * Sélectionner les informations pertinentes * Concevoir un schéma adapté aux objectifs posés * Réaliser un schéma à l’aide de l’outil informatique DUREE : 6h DEROULEMENT : Vous avez participé ou allez

argumentatif, pensez toujours à vous demander dans quel contexte vous êtes amené à produire ce type d’écrit. On pourrait dire qu’il s’agit d’une véritable stratégie qu’il convient alors d’élaborer, stratégie qui consistera à choisir d’une part les arguments et les exemples, d’autre part l’ordre dans lequel on va les agencer. Quel plan choisir ? On pourrait penser qu’il existe une infinité de façons de traiter un sujet, mais on peut

S’entraîner à trouver des plans pour différents sujets de paragraphe argumenté tout en révisant ses cours. Lorsque vous avez un sujet, vous devez trouver un plan qui réponde au sujet sans oublier d’aspects et sans être hors sujet (Voir fiche méthode du paragraphe argumenté). Vous pouvez vous entraîner avec les sujets ci-dessous. Comment procéder ?? Vous prenez le sujet sans regarder ma proposition de plan : 1 / Vous analysez le sujet en vous posant des questions sur les limites du sujet

LXXXI qui est la plus célèbre du roman. Madame de Merteuil s’adresse au Vicomte de Valmont, le seul à qui elle peut se confier. C’est l’unique lettre qui apprend au lecteur de quoi est vraiment fait le cœur de la Marquise, laquelle revient sur sa jeunesse et ses premiers apprentissages de la dissimulation qui est son principe de vie, sa seule voie pour une survie sociale. Cette missive qui est un autoportrait présente un paradoxe : la narratrice s’exprime et affirme fonder toute sa vie sur la dissimulation

Se servir des informations apportées par la construction des mots (dérivation) pour lire et comprendre un mot nouveau En lecture à voix haute, retrouver la prosodie de la phrase en s'appuyant sur la ponctuation. Au cours d’une lecture, dans un paragraphe de quelques lignes, repérer les différentes façons dont sont désignés les personnages. Utiliser ses connaissances sur la langue pour comprendre un texte L’élève aura à indiquer en regard des phrases si En prenant appui sur le temps des verbes

contrer les arguments des partisans de la peine de mort avec des phrases affirmatives basé sur le verbe de devoir qui marque l’assurance de Victor Hugo « Elle ne doit pas « punir pour se venger » ; elle doit corriger pour améliorer. ». Le recours à l’italique souligne l’importance de Victor Hugo à cette formule, à l’argument péremptoire des partisans, il utilise une autre formule qui découle logiquement de son raisonnement et l’aboutissement d’un raisonnement qui reprend les arguments du partie adverse

lieux est minutieuse. La nature a été malmenée, la jungle a été « déchirée » lorsque l’avion qui transportait les enfants s’est écrasé au sol (p. 11, l. 54-65 et p. 37, l. 870-872). 2 Retrouvez le premier paragraphe descriptif du chapitre 1. Précisez le temps verbal employé. Le premier paragraphe descriptif du chapitre 1 se trouve aux pages 12-13 (l. 100-115). Ce passage est à l’imparfait, temps verbal caractéristique de la description dans un récit au passé. 3 Lors de leur ascension, quel élément

authenticité. On remarque que l’auteur décrit les Sauvages en suivant un ordre logique. En effet, chaque paragraphe correspond à une visée précise. Des lignes 1 à 21, l’auteur se consacre à une description minutieuse du corps des Sauvages, puis de la ligne 22 à 24, il fait allusion à leur couleur naturelle. Entre les lignes 25 et 40, il propose un développement sur leur nudité. Enfin, le dernier paragraphe est une analyse de la scarification propre aux Sauvages. Cette structure est rendue possible grâce

Supprimez tout ce qui précède cette citation. 4. Recherchez le passage suivant « la jeunesse éternelle des œuvres originales. ». Supprimez tout ce qui suit. Vous devez avoir désormais un texte commençant par « Cabanel est le génie de cette école ! » et s’achevant par « la jeunesse éternelle des œuvres originales. » 5.. D’après ce texte, quels reproches Zola adresse-t-il à Cabanel ? Réponse : | 6.. Quels arguments Zola emploie-t-il pour faire l’éloge de Manet ? Réponse :| 7.. Recherchez sur

Qu’est-ce qu’un " paragraphe argumenté " ? C’est une mini-rédaction d’une vingtaine de lignes (une quinzaine en éducation civique) où il est demandé au candidat de démontrer (comme en maths !) quelque chose, par une argumentation (fait d’exposer des idées logiques à partir d’un sujet). Le paragraphe est donc un raisonnement, une exposition d’idées qui doivent répondre au sujet posé : c’est comme si le sujet était une grande question et que tu doives y répondre en présentant des idées vues en cours