Paragraphe Argumenté Sur La Seconde Guerre

Femmes, soyez soumises à vos maris… Introduction Voltaire, philosophe des Lumières, s’est trouvé sur tous les fronts de la contestation (esclavage, intolérance, torture, guerre, liberté d’expression, justice : il s’est impliqué dans certaines affaires judiciaires). Dans l’extrait de Femmes, soyez soumises à vos maris…, publié en 1768 dans Mélanges, Pamphlets et œuvres polémiques, il aborde la question de l’inégalité des femmes vis-à-vis des hommes et de leur indépendance par rapport à leurs maris

de plateau continental en cause. » 3. Exposé des règles pertinentes tirées, notamment, du cours (arrêts, etc.) et, le cas échéant, exposé des règles des annexes auxquelles renvoient la question ou les faits pertinents de la question posée (Seconde prémisse de votre raisonnement). À ce stade, citez au moins un arrêt, un avis ou une ordonnance… 4. Application des règles pertinentes aux faits pertinents et réponse effective à la question posée. Application des règles pertinentes aux faits

Russie dans la guerre civile entre les « blancs » (anciens partisans du Tsar, mencheviks ou socialistes modérés, alliés britanniques et français) et les « rouges » (communistes dont l'Armée Rouge commandée par Trotski). En 1921, les « rouges » l'emportent et consolident leur « dictature du prolétariat ». Texte 1 page 46 : -Lénine, à partir de 1921 et face à la famine, tire le bilan de la guerre civile et adopte la Nouvelle Politique Economique NEP. C'est la fin du « communisme de guerre » qui imposait

cette séquence dans une classe de troisième de niveau moyen, assez hétérogène. L’étude de cette œuvre intégrale fait suite à une première séquence sur la nouvelle et à une séquence intitulée « Dire l’indicible », qui regroupait des textes évoquant la guerre (témoignages, lettres, extraits de romans, poèmes, planches de bandes dessinées ...) Les élèves étaient donc familiarisés avec le genre narratif et avaient eu l’occasion de s’interroger sur l’expression autobiographique. L’étude de cette œuvre

d’images, et séquences basées sur la lecture et l’étude d’une œuvre intégrale. D’après les observations réalisées dans les classes, on peut estimer qu’il est raisonnable d’envisager cinq ou six séquences du premier type et trois ou quatre séquences du second type. Mais on se gardera de toute normalisation excessive en ce domaine, les facteurs en jeu étant fort nombreux : tout dépend en effet des besoins des élèves, de l’envergure que l’on souhaite LES SÉQUENCES Principes et mise en pratique La définition

chapitres et paragraphes par une typographie appropriée. Utilisez par cela les « styles » de votre traitement de texte (Format/Style) et, si vous ne voulez pas perdre de temps, adoptez les styles de titres prédéfinis (Titre 1, 2, 3…). Introduisez chaque chapitre, concluez-le par une brève synthèse tout en annonçant le chapitre suivant. Attachez un grand soin à l’intitulé de chaque subdivision. À chaque paragraphe correspond une idée nouvelle que vous développez dans ce paragraphe. Rejetez en annexe

La guerre est un fruit de la dépravation des hommes; c'est une maladie convulsive et violente du corps politique ; il n'est en santé, c'est-à-dire dans son état naturel, que lorsqu'il jouit de la paix; c'est elle qui donne de la vigueur aux empires; elle maintient l'ordre parmi les citoyens; elle laisse aux lois la force qui leur est nécessaire; elle favorise la population', l'agriculture et le commerce; en un mot, elle procure au peuple le bonheur qui est le but de toute société. La guerre, au

appliqué la méthode, dois-je relire une partie du cours ? » • Analysez les déficiences du contenu – « Si la remarque concerne la pauvreté des arguments ou les qualifie de superficiels, que pourrais-je leur ajouter ? – Si mes arguments sont qualifiés de vagues, par quel vocabulaire plus précis pourrais-je leur donner tout leur sens ? » • Lisez l'en-tête une seconde fois, il peut s'accompagner de conseils pour progresser, c'est le moment de les exploiter. – « Dans ce bilan, je tiens compte de

rédigée rapidement et tout cela fait que c’est une constitution qui est relativement ambiguë. Section 1 : une constitution de compromis Les compromis sont nombreux se sont essentiellement des compromis entre les hommes et entre les idées. Paragraphe 1 : le compromis entre les hommes - Une mauvaise lecture de la loi du 3 juin 1958 conduirait à dire que c’est une loi qui demande au général De Gaule de donner de nouvelles institutions à la France. Cela est inexact car en application de la

importante pour le droit français. Les Romains dominent la Gaule. Période de stabilisation de l’empire romain, où il ne s’étend plus mais reste le même (début 2ème siècle). Il est en paix, stable institutionnellement, et très riche. Crise au 3ème siècle, guerre civile. Le concept de barbare est repris par les Romains. Pour les Grecs, celui qui ne parle pas grec. Pas d’unité politique en Grèce, mais vivent tous dans des cités (polis>politique) avec même organisation politique. Donc le Grec parle grec et