Paragraphe Argumenté Sur Les Poemes Sur Le Theme De La Femme

DE LA FONTAINE II. LES SOURCES III. LA FABLE APRÈS LA FONTAINE, LA CONTINUATION POETIQUE DU GENRE IV. LA POSTÉRITÉ DES FABLES DE LA FONTAINE, ALLUSIONS, RÉÉCRITURES ET TRANSPOSITIONS. IV.1. ALLUSIONS, CITATIONS ET INFLUENCES DANS LES POÈMES CONTEMPORAINS IV.2. DÉTOURNEMENTS, PASTICHES ET PARODIES IV.3. TRANSPOSITIONS EN BANDES DESSINÉES ET EN ALBUMS ANNEXES A. Bibliographie générale et sitographie B. Pour une anthologie école-collège des Fables de La Fontaine 4

entre différents textes pour dégager une problématique ; – aptitude à mobiliser une culture littéraire fondée sur les travaux conduits en cours de français, sur des lectures et une expérience personnelles ; – aptitude à construire un jugement argumenté et à prendre en compte d’autres points de vue que le sien ; – exercice raisonné de la faculté d’invention. Épreuve écrite Durée 4 heures ; coefficients : 3 en série L, 2 en séries ES et S, 2 en séries STG, ST2S, STL, STI, hôtellerie, techniques

Phèdre, Seuil, 1946. BENICHOU Paul, « Hippolyte requis d’amour et calomnié », in L’Écrivain et ses travaux, José Corti, 1967, p. 237-323. DEDEYAN Charles, Racine et sa Phèdre, SEDES, 1965. MAURON Charles, Phèdre, José Corti, 1978. NEWTON Winifred, Le Thème de Phèdre et Hippolyte dans la littérature française, Droz, 1939. PUZIN Claude, Phèdre, Nathan, 1990. 4 Classiques & Cie    Guide pédagogique  TABLEAU DE LA SEQUENCE N° 1 2 Objectif général Support(s) d’étude Axe d’étude 1 : le contexte Travail

mon 30ème poème du Spleen de Paris. Sa lecture peut faire penser au Gâteau, au joujou du pauvre puisqu’il montrerait ce qu’est un enfant débarrassé de la « répugnante patine de la misère », ou encore aux yeux des pauvres, et à tous ces poèmes qui développent le thème de l’enfance associé à celui de la pauvreté. On voit alors la spécificité et l’intérêt de la corde : l’enfant, pauvre, prendrait l’ascenseur social et, pourrait- on dire intellectuel, avec le peintre à la faculté de rendre la vie plus

qui il, qu’il, qui elle, qu’elle, que) — phonie-graphie : distinction des sons [i]/[ε]/[ə] SCÉNARIO DE LA LEÇON La leçon se compose de deux parcours : Dans le premier parcours, les apprenants observeront un test psychologique de magazine, sur le thème de l’amitié. Ensuite, ils écouteront une conversation entre deux amies qui répondent à ce test, ce qui permettra d’affiner la compréhension du document déclencheur. Puis, ils découvriront comment donner une définition et préciser les qualités et les

absente de ses romans et de ses ouvrages de critique. Réfugiée à Lausanne et à Coppet après la chute de la monarchie et les massacres de septembre 1792, elle publie en 1793 les Réflexions sur le procès de la Reine, où l’on voit une femme prenant la défense d’une autre femme humiliée, accusée de fautes qu’elle n’a pas toutes commises. Cet écrit porte loin la méditation de Mme de Staël sur les misères de la condition féminine, fût-elle royale, et c’est à toutes les femmes qu’elle adresse cet émouvant

envieux. / enviable : que l’on peut envier. Une situation enviable. 3. offensant : qui offense, blessant. Une allusion offensante. / offensif : qui attaque, agressif. Une campagne de publicité offensive. 4. raisonneur : qui aime discuter, répliquer, argumenter (péjoratif). Un enfant raisonneur, qui tient tête. / raisonnable : sensé, réfléchi, modéré. Un enfant raisonnable ou un projet, ou un prix raisonnable. 5. respectable : qui inspire le respect. Un âge respectable. / respectueux : qui témoigne du

(1595) ............................................................. p. 251 Séquence 2 – La justice sociale dans les Fables de La Fontaine ................................................................... p. 264 Séquence 3 – La question de la femme au XVIIIe siècle ...................................................................................... p. 281 Séquence 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur ..................................................................................

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ FILOZOFICKÁ FAKULTA Ústav románských jazyků a literatur L’Image de la femme dans l’oeuvre de Baudelaire Diplomová práce Autor práce : Vedoucí diplomové práce : Vendula Sochorcová prof. PhDr. Petr Kyloušek, CSc. Brno 2006 Tímto prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracovala sama a že jsem

envieux. / enviable : que l’on peut envier. Une situation enviable. 3. offensant : qui offense, blessant. Une allusion offensante. / offensif : qui attaque, agressif. Une campagne de publicité offensive. 4. raisonneur : qui aime discuter, répliquer, argumenter (péjoratif). Un enfant raisonneur, qui tient tête. / raisonnable : sensé, réfléchi, modéré. Un enfant raisonnable ou un projet, ou un prix raisonnable. 5. respectable : qui inspire le respect. Un âge respectable. / respectueux : qui témoigne du