Paragraphe De Commentaire Victor Hugo L

du professeur CHAPITRE 2 – LE COMMENTAIRE (séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture ....................................................................................... p. 343 Fiche 3 – Organiser le commentaire : rédiger des paragraphes et insérer des citations .............................................................................................................................. p. 345 CHAPITRE 2 – LE COMMENTAIRE (séries technologiques) Fiche 2

Séance 10 - CORRECTION LA MORT DE GAVROCHE LETTRES → Comment Victor Hugo fait-il d’un personnage un héros ? Durée : 1h CONSIGNES 1) Comparez votre travail de la séance 10 avec la correction. Les éléments en jaune sont les parties de réponse essentielles. 2) Complétez votre travail avec les éléments en jaune qui vous manquent dans le cahier, en partie Lettres. QUESTIONS DE LECTURE I. Gavroche sur les barricades 1. Rappelez en quelques mots qui est Gavroche dans Les Misérables

TEXTE ET PROBLEMATIQUE Vous allez faire le commentaire d’un poème des Châtiments de Victor Hugo (publié en 1853 et 1880). Vous serez guidé dans le travail de brouillon et de rédaction et vous serez aidés par vos camarades. Votre problématique sera : Quelle fonction Victor Hugo donne-t-il ici au poète ? Ce que le poète se disait en 1848 Tu ne dois pas chercher le pouvoir, tu dois faire Ton œuvre ailleurs ; tu dois, esprit d’une autre sphère, Devant l’occasion reculer chastement. De la

Devoir 1E (10 %) Mise en situation Vous venez d’être initié au romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus Habiletés nécessaires Résultats attendus Savoir cerner le sujet

l’évaluation. Lecture du texte Des questions Vendredi 16 Sept Proposer une méthode d’analyse de texte Genre ; registres ; types de discours Rédaction de certaines réponses En utilisant la méthode du paragraphe argumenté Répondre à l’une des questions non corrigées en utilisant la méthode du paragraphe argumenté. Mercredi 21 SEPT Comprendre les concepts de genre ; registres Analyser l’évolution des genres du VII au XX ème siècle Photocopies de deux tableaux tirés du manuel Bordas 2011. Tableaux

tournée intérieure des galeries du Palais, avant la promenade des rues et des carrefours. QUESTIONS : 1°) Expliquez que le concours de grimace lancé par Coppenole, est considéré comme un spectacle. 2°) En référence au texte de Baudelaire, Victor Hugo reprend la notion de folie : « Le champ était désormais libre à toute folie. Il n’y avait plus que des flamands et de la canaille. ». Pourquoi ? 3°) En quoi cet extrait fait-il écho à l’essai de Bergson ? CORRECTION : QUELQUES PISTES POUR

Commentaire sur l’horrible danger de la lecture de Voltaire Le siècle des Lumières, 18 e, est caractérisé par des auteurs qui se battent pour la liberté d’expression, de conscience , l’égalité et le progrès . Parmi ces auteurs on trouve Montesquieu, Diderot et Voltaire. Ce dernier a durant toute son existence combattu le fanatisme et l’ignorance. Dans ce texte construit d’antiphrases systématiques qui est un pamphlet du fait de sa brièveté, et de sa violence, Voltaire y fait une critique

Lire/Ecrire Le rythme du récit La description Le discours rapporté Le récit complexe Grammaire Les classes de mots Les fonctions des mots Phrase simple/Phrase complexe Enoncé Ancré/Coupé Passé simple/Imparfait Types et Formes de phrases Le paragraphe Les expansions du nom Les formes de discours Orthographe Les homophones en é Les autres homophones Conjugaisons Qu'est-ce qu'un verbe ? L'Indicatif Présent Le Passé simple Les futurs de l'indicatif Temps simples Temps composés L'Impératif

les principales figures de style, et repérer les effets rhétoriques et poétiques · savoir utiliser ces connaissances pour dégager des significations et étayer un commentaire · approfondir la connaissance de la langue, pour argumenter de manière claire et convaincante. Pour la séance n°4, plan détaillé et un paragraphe de la dissertation (dp3) Pour la séance n°9, TB 3, dissertation et questions ( support type bac sur place) Pour la séance n°10, remettre les notes

emportera les taches mûres du soleil et il ne restera plus qu’un bouillonnement tiède picoré d’oiseaux marins – la plage des songes et l’insensé réveil. Annonce du plan Commentaire littéraire I. La nature corrompue par le colonisateur Aimé Césaire se présente dans ce texte comme un poète engagé à la manière de Victor Hugo. 1) Comme le prophète, il rappelle à temps et à contretemps la valeur du mode de vie traditionnel des antillais, peuple sensible à la poésie (d'une pensée jamais lasse)