Pascal Pensées Fragment 43

t-il pour thème principal le séisme et ses ravages. « La Zenzela » est, en effet, le nom donné au séisme, personnifié dans l’image d’une « ogresse », qui « avait faim » et à qui « il fallait donner des tonnes de cadavres pour assouvir son appétit » (p.43). Ce roman met en scène une famille d’immigrés algériens, dont le rêve est de retourner vivre au pays, dans la maison qu’ils se font construire à Sétif. Mais, à la suite d’un séisme, la maison du retour s’écroule, emmenant avec elle les espoirs et les

jour que j'avais levé mon pan(5) parce que ça me cuisait(6) trop, et que je prenais l'air entre deux portes, elle m'a vu ; mon derrière lui a fait pitié. Elle voulait d'abord le montrer à tout le monde, ameuter les voisins autour ; mais elle a pensé que ce n'était pas le moyen de le sauver, et elle a inventé autre chose. Lorsqu'elle entend ma mère me dire : « Jacques, je vais te fouetter ! - Madame Vingtras, ne vous donnez pas la peine, je vais faire ça pour vous. - Oh ! chère demoiselle,

CUVELIER Mme Marie-Christine RALET M. Sylvain GUYOT Mme Véronique RAHALI M. Pascal RICHOMME Mme Catherine RENARD Rapporteur Rapporteur Examinateur Examinateur Examinateur Président Professeur, ENSIA de Massy Chargé de Recherche-HDR, INRA de Nantes Chargé de Recherche-HDR, INRA de Rennes Enseignant chercheur, ESA d’Angers Professeur, Université d’Angers Directrice de Recherche-HDR, INRA d’Avignon Directeur de thèse : M. Pascal Richomme Laboratoires d’accueil : Laboratoire GRAPPE Laboratoire SONAS

du corps, des énergies, du plan émotionnel et du plan mental. Un manuel de cours et une bibliographie sont remis à chaque participant. Comment vivre les différences dans la société ? Le sens de la justice chez les philosophes grecs et dans la pensée égyptienne. L’éducation se limite-t-elle à la transmission d’un savoir-faire ? pour une renaissance philosophique N° 196 janvier - février 2007 — 4 € NOTRE COUVERTURE : L ESPRIT DE LA RENAISSANCE ’ Nouvelle Acropole Revue n°196 - ISSN

sans doute ici, comme dans un journal intime, une manière d’obligation : « Gorée, 4 mai 1994. » (M, 121) Un certain lieu (Gorée), un certain jour d’un certain mois (le 4 mai), un millésime (1994), et nous voici invités à partager un petit fragment de la vie de l’auteur, un moment précis de son très riche itinéraire. Difficile, pensera-t-on, de localiser plus précisément que ne le fait ici le texte, les événements, extérieurs et intérieurs, dont la lettre a sans doute pour vocation (on va pouvoir

n’existe que quelques centaines de cas par an. Il reste que cette procédure, qui remonte dans l’histoire française à Vichy et à saint Vincent de Paul, exprime aussi le sens qu’une société veut donner aux liens de parenté. Dans un monde où chacun se pense défini par son roman familial, il est légitime qu’un enfant né sous X veuille connaître ses origines. Pas forcément pour créer des liens affectifs avec celle qui lui a donné naissance. L’enfant élevé heureusement dans une famille adoptive s’est créé

France Samir MARZOUKI , Université de Manouba, Tunisie Irina MAVRODIN, Université de Craiova, Roumanie Catherine MAYAUX, Université Cergy-Pontoise, France Simona MODREANU, Université « Al. I. Cuza » Iaşi, Roumanie Alain MONTANDON, Univ. « Blaise Pascal », Clermont-Ferrand, France Ioan PÂNZARU, Université de Bucarest, Roumanie Liliane RAMAROSOA, Directeur du BECO de l’AUF Heinrich STIEHLER, Université de Vienne, Autriche Dolores TOMA, Université de Bucarest, Roumanie Comité de lecture: Michel

Aldersley, Amy Bartlett, Galia Chimiak, Kerry Constabile, Cecilia Dockendorff, Patricio Domínguez, Katsuji Imata, Viola Krebs, Dennis Lane, Jacob Mati, Rachel Moussie, Eugenia Mpofu, Lya Raudales, Christine Reilly, Michael Schoenke, Rejoice Shumba, Pascale Stephenson, Henri Valot, Alan Van Caeter et Abby Williamson. Merci aussi à Kerry de Gale et Bonny Jennings de la société Into the Limelight Design, à Nastasya Tay de CIVICUS, à Scott McQuade du programme VNU et à Louise Kennedy de White Dog Design

de contrôle de l’organisme, centre de régulation du corps. Il contrôle et coordonne toutes les activités, les réponses rapides de l’organisme. Il détecte la moindre perturbation dans l’organisme. C’est le siège des fonctions supérieures (langage, pensée, créativité, mémoire…  ce qui caractérise l’Homme) aussi appelées fonctions cognitives. 10. Le système endocrinien (=système hormonal) : 2ème système de contrôle dans l’organisme, grâce à des glandes sécrétrices d’hormones, ces hormones vont rejoindre

.................................................... 41 IRONIE ........................................................................................................................... 43 Qu’est-ce que c’est l’ironie ? ...................................................................................... 43 Différentes approches de l’ironie ................................................................................ 44 L’énumération .....................................................