Pavé Rédactionnel

9300M GS 512 Mo Jusqu'à 2047 Mo TGM non / oui / oui TFT CrystalBrite 1440 x 900 Oui, avec micro Non 1 Intégrée 2 Oui 10/100/1000 Mbps WiFi 802.11b/g/n 4 USB 2.0, 1 eSATA, 1 RJ-45, 1 RJ-11, 1 VGA, 1 HDMI, ExpressCard, entrée et sortie audio TouchPad (pavé tactile) Lithium-ion / 6 cellules Microsoft Windows Vista Familiale Premium WXGA+ Baccalauréat Professionnel SYSTEMES ELECTRONIQUES NUMERIQUES Champ professionnel : Télécommunications et réseaux Session 2010 Épreuve E2 DOSSIER TECHNIQUE Durée :

1S Proposition devoir commun 1S Mai 2011 Exercice 1 Barycentres 7 points 1) Pour chaque question ci-dessous, reporter sur la copie la lettre de la bonne réponse (on ne demande pas de justifier). Dans le triangle ABC ci-dessous : Q1 : le point [pic] est défini par [pic]; il est barycentre du système : (a) [pic] b) [pic] (c) [pic] Q2 : le point [pic] est le barycentre du système [pic] ; alors : (a) [pic] (b) [pic] (c) [pic]. Q3 : l’ensemble des points M du plan tels que [pic]

RÉVOLUTION. 1) Prismes droits : Ils ont 2 faces qui sont superposables : ce sont les bases. Les autres faces, appelées faces latérales, sont des rectangles. a) Cas général : b) Cas particuliers : Parallélépipède rectangle ou pavé droit : toutes les faces, même les bases sont des rectangles : cube : toutes les faces sont des carrés. c) Volume et aire : VOLUME = Aire de la base ( hauteur. AIRE LATÉRALE = Périmètre de la base ( hauteur.

Brevet des collège 2007 Problème Dans le jardin de sa nouvelle maison, M. Durand a construit une terrasse rectangulaire qu'il désire recouvrir d'un toit. Pour cela, il réalise le croquis suivant où l'unité de longueur est le mètre. - Le sol ABCD et le toit EFGH sont des rectangles. - Le triangle HIE est rectangle en I. - Le quadrilatère IEAB est un rectangle. - La hauteur du sol au sommet du toit est HB. On donne : AB = 2,25 ; AD = 7,5 ; HB = 5 Partie I On suppose dans cette partie que

1.On dispose de pièces de verre rectangulaires de dimensions identiques (60 mm sur 80 mm) mais de couleurs différentes. On veut assembler ces pièces en les disposant toutes de la même manière afin d’obtenir un vitrail carré le plus petit possible. 2. Un coffret de jeu pour enfants est destiné à contenir des cubes. Il a pour dimensions intérieures 36 cm, 20 cm et 6 cm. Combien peut-il contenir de cubes de 1 cm d’arête ? ……… Peut-il contenir, en étant rempli complètement

CHAPITRE 6 Dans ce chapitre, tu vas apprendre à calculer des volumes simples et complexes. A la fin de ce chapitre, tu seras capable de calculer des volumes simples, de décomposer des corps en volumes simples et d'appliquer ces connaissances à des cas pratiques. Page 51 Parallélépipèdes Les paraléllépipèdes sont constitués de lignes parallèles Le cube Le parallélépipède rectangle h a V = a3 V=a·b·h V=a·a·a a2 + b2 + h2 3 b a d = a· d= a a

12 CHA PITR E Configuration de Thalès Agrandissement-réduction Choix pédagogiques 1. Le point sur les classes précédentes Le théorème de Thalès est vu pour la première fois en classe de 4e dans le cadre des triangles déterminés par deux droites parallèles coupant deux demi-droites de même origine, l’idée étant que les élèves connaissent et utilisent la proportionnalité des longueurs pour les côtés de deux triangles déterminés par deux droites parallèles coupant deux demi-droites

a trois rangs par unité. Attention : on utilise aussi 1 dm3 = 1 L. Exemples : 31m3 = ………… dam3 = ……………. cm3 et 8,5 dam3 = ……………..dm3 = ……………L. c. Calculer des volumes en utilisant des formules : applications Le pavé droit (Parallélépipède rectangle) Volume = L h Calculer le volume du pavé droit sachant que L = 9 cm, = 5 cm et h = 3 cm. ……………………………………………………… © www.maths974.fr 314DP6 Le cube 3 PÉRIMÈTRE – AIRE - VOLUM E Leçon 3 Volume = c Calculer le volume du cube sachant que c =

PARTICULIER • • Touche arrêt signal sonore : accessible directement et à effet immédiat par simple pression. Touche réarmement : accessible directement par simple pression, son effet est conditionné par l'entrée du code de niveau par les touches du pavé numérique et validation du code par la touche "C" ou "↵". Touche essai source auxiliaire : accessible directement par simple pression, son effet est immédiat. Si la source auxiliaire est opérationnelle, la LED "tableau hors service" s'allume, le buzzer

Abderrzek Berrezig – Lycée Ibn Alfourat Oued ellil Etudes des fonctions Exercice 1 Soit 3ème Maths 2x 2 − 4x − 1 x−2 1) Déterminer D l’ensemble de définition de g 2) Déterminer les limites de f aux bornes de D g: x a 3) Soit a, b et c trois réels tels que g(x) = ax + b + c x−2 g(x) a) Calculer de deux manières différentes lim et en déduire a. x →+∞ x b) Calculer lim (x − 2)g(x) et déterminer c x →2 c) Calculer g(0) et déterminer b d) Etudier le comportement asymptotique de la courbe