Paysage Avec Figures Absentes

LE CERCLE COMME IMAGE DU TEMPS DANS CALLIGRAMMES par Philipp rehage Dans ses Métamorphoses du cercle, Georges Poulet a esquissé l'histoire du motif dans la littérature depuis la Renaissance jusqu'au XXe siècle. Apollinaire ne figure pas parmi les poètes que traite Poulet. Et pourtant, il aurait mérité d'y occuper une place de choix. Ne serait-ce qu'en feuilletant le recueil des Calligrammes 1, on se rend compte de la prédominance déjà figurative du cercle. Claude Debon constate : Le cercle est

» vers 13. Bien sûr l’adjectif « petit » marque la modestie de son village, mais il marque aussi l’attachement et la proximité de Du Bellay avec son pays natal. « Petit » est ici un adjectif mélioratif. Ces termes sont associés à deux types de figures de style : les comparaisons et les oppositions. Les comparaisons Le choix de la comparaison, qui est systématique dans tout le poème, est essentiel. En effet, la comparaison, positive ou négative, met à distance : elle traite le monde comme une

Thèmes Ils sont liés à la vie quotidienne de son époque et aux différentes expériences de la vie de l’auteur, et bien sûr se combinent les uns aux autres : La Normandie, région natale de Maupassant, tient une place importante dans son œuvre avec ses paysages (campagne, mer ou villes comme Rouen dans Une vie ou Le Havre dans Pierre et Jean) et ses habitants, qu’ils soient paysans (Aux champs – Toine…), hobereaux et petits notables (Une vie) ou petits bourgeois (Pierre et Jean). Elle ne constitue cependant

annonce la dimension tragique du roman, les personnages sont condamnés à une vie misérable, à des lieux sordides et macabres. Zola dresse le théâtre de la tragédie qui va s’y jouer. Axe 3 : La valeur symbolique de cette description, des personnages absents mais décrits en creux ( tout est fait pour les décrire malgré leur abscence) * Adjectifs qui décrivent un lieu repoussant et misérable * Idée de mépris : trouble = mensonge/hypocrisie Sale= saleté morale Abandon, isolement= personnages parias

sur était repris dans l’art, ou les artiste vont poser leurs empreinte, créer des empreintes dans la nature elle-même c’est le land art. A) Goldsworthy B) Richard Long * Dés le milieu des années 60 richard long constate que le paysage a été négligé par les artiste non pas dans la représentation mais dans l’utilisation, dans sa perception existentielle et en particulier dans sa relation au temps * Les œuvres sont laissés sur places, et sont fixé par de simple photographie qui

semblant même souvent n’être aimée que pour les souvenirs des Tropiques qu’elle libère grâce à son «odeur». Mais, si elle est une médiation nécessaire, un prétexte au rêve, elle va, après avoir joué son rôle, s'effacer rapidement, disparaître, être absente du tableau exotique subséquent. On remarque qu’une symétrie est établie, par la position identique des verbes au début de chacun, entre le vers 2 et le vers 3, lui aussi doté d’une forte attaque à l'initiale («Je vois», verbe de la principale qui

du discours, repères anaphoriques) Le sujet de l’énonciation • C’est « je » qui parle = « je » d’un bateau personnifié (=personnification) • Longue prosopopée [= figure de rhétorique par laquelle l'orateur ou l'écrivain fait parler et agir un être inanimé, un animal, une personne absente ou morte]. • Ce « je » est le sujet fictif du discours, mais il masque une allégorie du poète. Le lexique rappelle de temps en temps le statut allégorique du « je » : « ma quille »

comme si de rien était. Comme si – ce n’est pas vrai – la guerre est affaire de routine. Ils barrent l’espace entre les enfants et la fournaise. | Lieux et paysages Une route avec des bas-côtés verdoyants, sans végétation haute. Le paysage est plutôt nu. Quelques panneaux de signalisation affichent des écritures indistinctes. Le paysage est plutôt nu : il renforce la concentration du regard sur les enfants. Les soldats sombres appartiennent plutôt au décor inquiétant. « C’est comme si on ouvrait

nte langue, ex p ression. Séance 2 bis : d o m i n a nte langue, orthogra p h e . F i che 2 Séance 1 : d o m i n a nte lecture : la co n n a i s s a n ce des pers o n n ages, la renco nt re des deux actions. Séance 2 : d o m i n a nte langue : les figures de sty l e . F i che 3 S é a n ce 1 : dominante lecture : l’évolution des sentiments, l’écriture des souve n i rs, le thème du voy age. Séance 2 : dominante grammaire : le pré s e nt de l’indicatif. F i che 4 Séance 1 : dominante lecture : étudier

publications, le poète préfère s’exiler quelques temps à Limoges. Pendant ce voyage, il écrit à sa femme une série de lettres qui seront publiées en 1663 sous le titre la Relation d’un Voyage de Paris en Limousin et qui rassemblent des descriptions des paysages et villes traversés.A son retour à Château-Thierry quelques mois plus tard, La Fontaine courtise la duchesse de Bouillon et la persuade de devenir sa nouvelle protectrice. Elle lui permet en 1664 d’obtenir à Paris le poste de gentilhomme servant