Pensez Vous Que La Litterature Soit Une Bonne Arme Pour Dénoncer Des Inégalités

chaînes disloquées, des charpentes à tasseaux ayant forme de potences, des roues horizontales sortant des décombres, amalgamaient à cet édifice de l'anarchie la sombre figure des vieux supplices soufferts par le peuple. La barricade Saint-Antoine faisait arme de tout; tout ce que la guerre civile peut jeter à la tête de la société sortait de là; ce n'était pas du combat, c'était du paroxysme; les carabines qui défendaient cette redoute, parmi lesquelles il y avait quelques espingoles, envoyaient des miettes

synthèse et transcription sur la copie d’examen : 75 minutes. Critères d’évaluation Ils porteront sur les aspects suivants : • Formulation d’un plan rigoureux ; • Pertinence de l’analyse et perception de l’essentiel ; • Clarté de la synthèse par une bonne maîtrise de la langue écrite. Synthèse de dossier 16 Ce cas a été rédigé par le CERAM Sophia-Antipolis. Durée de l’épreuve : 2 heures. CONSIGNES À partir des seuls documents ci-joints (présentés dans ce dossier par ordre chronologique)

immenses et envahissants ; les grands séchoirs blancs continuent à s’étendre en se craquelant sous le soleil brûlant ; mais il n’y a plus de café à sécher, et les eucalyptus bientôt dresseront leurs hautes colonnades sur cette terre épuisée mais encore bonne pour eux. Et j’enchaîne : Patriotisme, voilà une question sur laquelle il y aurait une bien belle étude d’histoire (je dis histoire, je pourrais dire aussi sociologie) à faire, et qui nous manque terriblement. Patriotisme terrien, comme en France,

copie d’examen : 75 minutes. Synthèse de dossier Critères d’évaluation Ils porteront sur les aspects suivants : • Formulation d’un plan rigoureux ; • Pertinence de l’analyse et perception de l’essentiel ; • Clarté de la synthèse par une bonne maîtrise de la langue écrite. 16 Ce cas a été rédigé par le CERAM Sophia-Antipolis. S Sujet Synthèse de dossier Durée de l’épreuve : 2 heures. CONSIGNES RELLE PASSE À partir des seuls documents ci-joints (présentés dans ce dossier

fin des années 70, le Japon et ses entreprises voient se succéder les missions et les voyages d'études. Fascinés par "le miracle japonais", les managers occidentaux en reviennent avec des idées et des techniques nouvelles. En pleine explosion, la littérature managériale constitue une autre source d'inspiration. Dévoilant les secrets de la réussite des autres, certains livres s'affirment comme les bibles du renouveau managérial et leurs auteurs s'imposent comme les nouveaux "gourous" (Kennedy, 1991)

34), scélérat (v. 34), grimace (v. 36), brigue (v. 38), vice (v. 41) => portrait-charge de l’homme avec lequel Alceste est en procès (v. 23), et par là même de toute la société. Partie II. Un réquisitoire contre le genre humain 1er § : Alceste dénonce l’hypocrisie des hommes, question 7. 2e § : blâme du genre humain à travers le « franc scélérat » (v. 23) avec lequel il est en procès, question 5. 3e § : Alceste = représentant d’une morale trop absolue, mais susceptible d’émouvoir le spectateur

décision n’est pas encore arrêtée. SZ : L’émission est désormais terminée, nous allons devoir rendre l’antenne. Merci de votre participation. Source : émission L’Économie locale du 8 septembre 2010, Radio MV. CORRIGÉ Les conseils de l’enseignant Pensez à donner la définition des mots clés du cours. 1. Une organisation est un groupe d’individus qui mettent ensemble leurs ressources humaines, financières et techniques afin d’atteindre un but commun. Type : organisation à but lucratif (entreprise privée)

sur la copie d’examen : 60 minutes. CRITÈRES D’ÉVALUATION S YNTHÈSE DE DOSSIER Ils porteront sur les aspects suivants : – formulation d’un plan rigoureux ; – pertinence de l’analyse et perception de l’essentiel ; – clarté de la synthèse par une bonne maîtrise de la langue écrite. 18 Ce cas a été rédigé par l’ESC Clermont. Durée : 2 heures. S S UJET SYNTHÈSE DE DOSSIER MÉTHODOLOGIE ET CONSIGNES RELLE 1 PASSE A partir des seuls documents fournis, les candidats doivent rédiger une note

.............................. Ce qui empêche de bien attribuer les résultats ........................................................................ 264 266 268 270 272 274 276 278 8 106 – 107 – 108 – 109 – MANAGER EN TOUTES LETTRES La bonne attribution des succès et des échecs ......................................................................... Punir et (se) sanctionner.................................................................................................... Comment bien

................................... Ce qui empêche de bien attribuer les résultats ........................................................................ 264 266 268 270 272 274 276 278 8 106 – 107 – 108 – 109 – MANAGER EN TOUTES LETTRES La bonne attribution des succès et des échecs ......................................................................... Punir et (se) sanctionner.................................................................................................... Comment bien