Perec Les Choses Excipit

le personnage de la demi-mondaine. > Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Séance 2 : Lecture parallèle des premières pages de L’Education sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Père Goriot. Excipit du Père Goriot. L’Education sentimentale comme faux roman de formation. Séance 3  (2 heures) Lecture comparée du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de L’Education sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir

le personnage de la demi-mondaine. > Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Séance 2 : Lecture parallèle des premières pages de L’Education sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Père Goriot. Excipit du Père Goriot. L’Education sentimentale comme faux roman de formation. Séance 3 (2 heures) Lecture comparée du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de L’Education sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir

sociales le personnage de la demi-mondaine. Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Sance 2 Lecture parallle des premires pages de LEducation sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Pre Goriot. Excipit du Pre Goriot. LEducation sentimentale comme faux roman de formation. Sance 3 (2 heures) Lecture compare du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de LEducation sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir plus

genres et registres Perspective complémentaire : Approche de l’histoire littéraire  Lectures analytiques : Groupement de textes - Charles Baudelaire Petits poèmes en prose « La soupe et les nuages » - Francis Ponge Le parti pris des choses « La cruche » Lectures cursives, documents et textes complémentaires : ▪ Spatialisation - Mallarmé « Le Coup de dés » - Mallarmé « Eventail de Madame Mallarmé » - Apollinaire Calligrammes « La Colombe poignardée et le jet d’eau » ▪ De la

important, ou une scène secondaire qui va éclairer certains aspects de l'intrigue etc. o … une dynamique : succession de plusieurs séquences (ou étapes) ; 4. Le résultat, ou élément de résolution, qui amène… 5. … la situation finale, ou dénouement (excipit).  Une telle structure caractérise non seulement de brefs épisodes narratifs mais des récits entiers. Toute séquence romanesque aboutit à un dénouement qui peut constituer en même temps l'état initial d'une nouvelle séquence. Enfin, certains dénouements

bousculée. Le pers est parfois réduit à une simple initiale ou à un pronom personnelle comme dans Hiroshima mon amour de Duras ou les pers sont nommés « elle » et » lui ». Les objets perdent leur valeur symbolique mais envahissent le roman. Voir Les Choses de Perec qui montre la prédominance de « l’avoir » sur « l’être » dans une société consommatrice. Le récit s’écrit sous les yeux du lecteur. Naissance du nouveau roman : Mvt sans chef de file. Rejet du roman traditionnel et exploration de voies nouvelles

regard du lecteur : l’écart esthétique, l’exemple d’Henry Brulard la perspective anthropologique l’impossible pacte de l’oeuvre d’art  littérature et référentiel  retour sur l’absurde question édénique V : Aux frontières de l’autobiographie Perec ou l’entremêlement des genres Gide ou la question du roman autobiographique La transposition célinienne L’autobiographie poétique  repentirs de Lejeune  la question hugolienne Conclusion […] : remarques perso c’est moi qui souligne quand

deux excipit de romans célèbres du XIXe siècle. Le candidat sera ainsi invité à découvrir comment Stendhal insiste en 1830 sur l’héroïsation de Julien, figure emblématique d’une jeunesse romantique barrée dans ses rêves et ses ambitions, quand Flaubert, après avoir raillé et mis en abyme l’échec de son anti-héros Frédéric, procède en 1869 à la mise à mort du romantisme. Enjeux qui renvoient à l’histoire littéraire, ou à l’Histoire tout court, « avec sa grande hache » comme le rappelle Perec, et comme

Quignard, qui, réunis, font de gros livres. Le bref, le fragmentaire ne prend en effet de sens que s’il est mis en rapport avec un ensemble plus vaste, textuel ou contextuel : c’est ce que montrait déjà une entreprise comme La vie mode d’emploi de Perec, qui constitue, avec les proses brèves de Samuel Beckett, un des modèles auxquels se réfèrent aujourd’hui le plus volontiers les auteurs de microfictions. La tradition Si l’on choisit de se cantonner à la tradition littéraire, l’on peut faire remonter

de Lalla, qui revient vers le désert : le destin de Radicz illustre l’idée selon laquelle la vie dans la ville moderne est impossible, et que le « vrai monde » (p. 23) est celui du désert. ■ Le schéma narratif elle observe : « elle guette les choses sur la terre sans penser à rien d’autre ». Elle joue avec les fourmis et les mouches, elle s’allonge sur les dunes pour écouter le souffle de la mer et regarder le ciel. « Lalla aime être près de la mer », près de laquelle elle va souvent. Le « bonheur