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le tuteur |X |X | | |4- Visite de suivi |X | |Grille d'évaluation Formative des PFE | | | | |Attestation de formation en entreprise | |5- Contrôle des activités réalisées |

d’œuvre de la formation initiale; • Les coordinateurs académique et administratif à l’université; • L’encadrant de stage au niveau de l’entreprise. La vision significative de cette expérience professionnelle s’articule autour des finalités mentionnées ci-dessous. Objectifs du stage Le stage vise à permettre au stagiaire le développement et l’intégration des compétences au niveau professionnel. A travers ce stage, l’étudiant va: - Valoriser la formation par une expérience pratique Mettre en œuvre

expériences professionnelles acquises lors des PFE. Le dossier « Produits-Entreprises-Marché » du candidat ne fait pas l’objet d’une évaluation mais il constitue une base de travail pour la commission d’interrogation qui l’utilisera pour bâtir la situation de négociation vente proposée au candidat. Ce dossier de 8 à 10 pages maximum, sur support papier est élaboré à l’aide de l’outil informatique. Il peut être accompagné de quelques annexes si celles-ci sont susceptibles d’éclairer le dossier.

particulièrement, appréciée. Il est, également, important d’indiquer le département au sein duquel le stage s’est effectué en précisant sa vocation (développement, maintenance,…) Attention !! La présentation de la société n’est pas une publicité pour celle-ci ; il ne s’agit pas de vanter ses mérites ou les services qu’elle offre. II. Problématique ou contexte du stage Le titre de ce paragraphe dépend du sujet de stage. Si l’étudiant apporte, à travers son stage, une solution à l’entreprise (par exemple

 Présélections le Mercredi13 Mai 2015  Elaboration du Business Plan du projet à présenter et à défendre par le groupe devant un jury constitué de professionnels le Jeudi 28 Mai 2015  La note est comptabilisée dans le module PFE (prise en considération dans le module PFE)  Responsable Cours: Dr Mohamed SABRI 4 Organisation d’une Journée « La journée Entrepreneuriale et d’Innovation de Beni Mellal Khénifra » Matin : Conférence; table ronde sur l’esprit d’entrepreneuriat comme levier du développement

Le travail d’accompagnement se fait avec les deux professeurs d’enseignement professionnel et le professeur de français (chacun lisant toutes les études). Une date butoir doit être déterminée avec les élèves (souvent après les vacances suivant la PFE) pour remettre les dossiers aux professeurs. 1e lecture du dossier par chaque professeur qui apporte ses propres commentaires sur les points suivants : plan non respecté ; disproportion des parties ; parties à approfondir ou au contraire à synthétiser

imaginaire impaire) c) Propriété de translation F Étant donné x(t) ←→ X( f ), nous avons : F et réciproquement : x(t − u) ←→ X( f ) · e−j·2·p·u·f F X( f − n) ←→ x(t) · e+j·2·p·n·t 2.1.4 Exemples de développements en série de Fourier Nous présentons ci-après un ensemble de fonctions périodiques (de période T0 = 1/F0 ) et de leurs développements en série de Fourier sous la forme d’une représentation fréquentielle bilatérale (partie imaginaire Im {S( f )} ou partie réelle Re {S( f )}). Ainsi, à partir

Enseignant de Mécanique des Sols et de Dynamique des Structures Institut National des Sciences Appliquées de Strasbourg Ingénieurs tuteurs : CANAT Olivier Ingénieur Structure AGIBAT Ingénierie RYSER Géraldine Ingénieur Structure AGIBAT Ingénierie PFE effectué chez AGIBAT Ingénierie : Les Bureaux de Chalin 20 chemin Louis Chirpaz 69134 Ecully Cedex e-mail : agibat@a-i-a.fr Tél. : 04 72 18 02 49 Fax : 04 78 64 71 49 2 RASOLONDRAMANITRA Jonathan GC5 CO REMERCIEMENTS Ce Projet de Fin d'Etudes

les douze cases noires les plus proches de son côté du damier. À son tour, chaque joueur peut soit pousser l’un de ses pions d’une case en diagonale vers l’avant, soit faire sauter l’un de ses pions par-dessus un pion adverse si la case derrière celui-ci est libre (le pion adverse est alors supprimé du jeu), un pion en position de sauter par-dessus un pion adverse est dans l’obligation de le faire et si, après son saut, le pion est à nouveau en position de sauter par-dessus un autre pion adverse, il

Salpêtrière aux jardins calmes et coupés du reste de la ville, ou encore dans les quartiers d’Ivry sur lesquels nous allons nous attarder où la vie est beaucoup pus tranquille, et où la densité de population est bien moindre. Le plan schématique annoté ci-contre montre notre territoire d’étude et est accompagné de quelques photos de petit format soulignant les contrastes d’ambiance entre les espaces parcourus. {draw:frame} {draw:frame} {draw:frame} {draw:frame} {draw:frame} Le