Philip Kôtler

traitement "conventionnel" de la tragédie. Corneille pratiquait aussi une tragédie à dénouement non fatal, ou tragi-comédie, genre apprécié auparavant mais sorti des mœurs du public depuis. À la même époque, Jean-Baptiste Lully met au point avec Philippe Quinault une forme de spectacle hybride, la tragédie en musique ou tragédie lyrique, qui donnera naissance au genre de l’opéra français. La tragédie classique française se devait de respecter la règle des trois unités : de lieu, de temps, et d’action

La seconde guerre mondiale (1939-1945) 1) La poussée des puissances fascistes (1939-1942) 1-1) Les forces en présence Dans la guerre qui s'annonce, les forces sont relativement équilibrées. Les Franco-Britanniques jouissent d'une légère supériorité économique et humaine. Les forces terrestres, dont les chars, sont à peu près équivalentes en nombre. L'Allemagne a un fort avantage sur le plan aérien, les Alliés sur le plan maritime. La principale différence tient à l'usage qui va être fait de

Histoire des institutions politiques, économiques et sociales Manifeste lancé le 27 octobre 1940 par le Général de Gaulle à Brazzaville (Congo) En juin 1940, la France perd la guerre contre l’Allemagne ; cette défaite est officialisée le 22juin par la signature d’un armistice désiré par Pétain, le nouveau président du conseil qui remplace Paul Reynaud suite a sa démission du 16 juin. Charles De Gaulle, qui était secrétaire d’État à la défense nationale (dans le gouvernement de Reynaud), est

 Louis XIII roi de France, couronné par la Victoire Philippe de Champaigne 1635 Aline Colombier Introduction: Ce tableau représente Louis XIII, Roi de France et de Navarre ( 1610 - 1643 ).Cette peinture est une grandeur nature, elle met en scène le roi couronné par la victoire en 1635. Cette année marque un véritable tournant étant donné que plusieurs évènement se produisent. Tout d’abord, le roi cré l‘Académie française en janvier et signe un traité d‘alliance avec la Suède le 28 avril

les œuvres littéraires d’Alfred Jarry, d’Arthur Rimbaud et de Lautréamont, et picturales de Gustave Moreau et d’Odilon Redon sont les sources séminales dans lesquelles nous puiseront les premiers surréalistes (Louis Aragon, Breton, Paul Eluard, Philippe Soupault, Pierre Reverdy). Cette aventure (« une attitude inexorable de sédition et de défi ») passe par l’appropriation de la pensée du poète Arthur Rimbaud (« changer de vie »), de celle du philosophe Karl Marx (« transformer le monde ») et des

Chaque élu a une attribution personnelle. Les vices-président(e)s : 1ère Vice-présidente déléguée aux transports, déplacements et infrastructures : Bernadette LACLAIS 2ème Vice-président délégué à la formation tout au long de la vie : Philippe MEIRIEU 3ème Vice-présidente déléguée au logement, à la politique de la ville et aux solidarités : Marie-Odile NOVELLI 4ème Vice-président délégué aux finances, à la décentralisation, rapporteur général du budget et du Contrat de projets

commença son règne personnel qu'à la mort de Mazarin (mars 1661), en déclarant qu'il se passerait désormais du premier ministre et gouvernerait par lui-même. Depuis le traité des Pyrénées (1659), il avait épousé l'infante Marie-Thérèse en 1660, fille de Philippe IV d'Espagne, la France se trouvait au premier rang des puissances européennes. Après la Fronde, l'opinion, qui avait refusé sa sympathie à Mazarin, attendait tout du pouvoir royal, d'un prince jeune et beau, doué d'un solide bon sens, imposant le

Philippe Pétain (de son nom complet Henri Philippe Bénoni Omer Pétain), né le 24 avril 1856 à Cauchy-à-la-Tour (Pas-de-Calais) et mort le 23 juillet 1951 à Port-Joinville sur L'Île-d'Yeu, est un militaire et homme d'État français. Chef militaire à l'action décisive au cours de la Première Guerre mondiale, Pétain est généralement présenté comme le « vainqueur de Verdun » et, avec Clemenceau, comme l'artisan du redressement du moral des troupes après les mutineries de 1917. Si Foch lui est préféré

physiques (troubles de santé ou congénitaux) ou sensorielles ; - psychologiques (estime de soi, identité, etc.). Les difficultés peuvent se situer aussi à l'intersection de ces domaines. Quelques caractéristiques des élèves en difficulté, Philippe MEIRIEU ("Apprendre, oui, mais comment?") nous présente quelques caractéristiques des élèves en difficulté : - l'isolement (la difficulté conduit l'élève à l'isolement, et cet isolement peut le conduire à l'échec) ; - le "je ne sais plus"

Etudier une affiche de propagande : la France de Vichy "La maison France", affiche de propagande de M. Vachet, réalisée par le Centre de Propagande pour la Révolution Nationale d'Avignon. Il s'agit donc d'un instrument de propagande produit par une organisation locale, et non par le gouvernement de la France de Vichy lui-même. La datation exacte de ce document est inconnue, elle fut produite entre 1940 et 1942. De même, les historiens ne savent pas combien d'exemplaires furent produits