Phonétique Phonologie

Dans l’expression : « un savant français » la liaison se fera avec la structure syntaxique - adjectif + nom (un français qui est savant), elle ne se fera pas avec nom + adjectif (un savant qui est Français). Cette dépendance de la phonologie à la syntaxe permet à la phonologie générale de prendre en compte l’ensemble des faits phoniques, y compris la prosodie (accents, intonations, pauses). Aussi, la représentation graphique de la parole se conforme aux règles imposées par l’Académie qui préconise une

Importance of Being Earnest ............................ 9  Jane Austen. Sense and Sensibility............................................ 11 Linguistique......................................................................................... 13  Phonologie ................................................................................. 13  Grammaire ................................................................................. 14 Traduction ...................................................

qui sont néanmoins imposées, c'est-à-dire « arbitraires » : en français, il est imposé par la langue que le l soit sourd après une sourde [oncle) et sonore après une sonore {ongle), sans que ces faits cessent d'appartenir à la simple phonétique (et non à la phonologie) ; on voit la conséquence théorique : faut-il admettre que contrairement à l'affirmation de Saussure (« dans la langue il n'y a que des différences »), ce qui n'est pas différenciatif puisse tout de même appartenir à la langue (à l'institution)

comprendre et utiliser le métalangage adéquat pour parler des textes. Chapitre 9 Phonétique et phonologie L’unité sur laquelle travaille la phonétique est le son, qui est une réalité physique. La phonologie étudie les phonèmes qui sont des unités abstraites définies par la fonction qu’elles jouent dans le système d’une langue. 1/ L’alphabet phonétique international (API) ( Voir un tableau phonétique Chaque signe note un son et un seul, chaque son est toujours noté par le même

donc deux parties : l’une essentielle a pour objet la langue qui est sociale dans son essence et indépendante de l’individu ; (…) l’autre, secondaire, a pour objet la partie individuelle du langage, c’est-à-dire la parole y compris la phonation [la phonétique, étudiée ultérieurement]. (…) On peut à la rigueur, (…) parler d’une linguistique de la parole. Mais il ne faudrait pas la confondre avec la linguistique proprement dite, celle dont la langue est l’unique objet. (Cours de linguistique générale)

Laboratoire Parole et Langage et pour ses conseils avisés. Je remercie également Pascal Perrier pour toutes les discussions et conseils précieux. Merci à Daniel Hirst pour les bons conseils et les discussions, merci de m’avoir prêté ses livres en phonétique chinoise. Merci à Christine Meunier et Cécile Fougeron pour leurs discussions et leurs recommandations. Merci à Robert Espesser et Cyril Deniaud pour leurs aides techniques et à Simone Dufour, Isabelle Vincent-Marlien et Armelle Bonpain pour leur

langue a 4 niveaux principaux de fonctionnement : - sémantique, c'est-à-dire les sens et leur organisation ; - syntaxe, c'est-à-dire la structure des phrases ; - morphologie, c'est-à-dire la structure des mots ; - phonologie et la phonetique, c'est-à-dire les elements sonores. Un signe est l’association entre une idée(contenu du signe) et une forme. Il peut etre : - intentionnel, c'est-à-dire s’il est utilisé cosciemment par un individu pour communiquer quelque

l’utilisation du métalangage 8 3.1.2 La méthodologie audio-orale (MAO) 10 3.1.3 Le grammaire et l’oral dans la méthodologie SGAV 10 Chapitre 4 L’analyse des erreurs et les solutions didactiques 11 4.1 Les difficultés de public 11 4.1.1 Erreurs phonétiques 11 4.1.2 Erreurs de vocabulaire 12 4.1.3 Erreurs de grammaire 13 4.1.4 Erreurs d’orthographe 13 4.2 Traitement des erreurs 14 Chapitre 5 L’acquis des stratégies d’ enseignement 15 5.1 La maîtrise par répétition et la reproduction des phrases 15

traduction. Nous illustrerons notre propos par des exemples issus de différentes langues européennes ( français et russe). En dehors d’exemples bien connus (mais insuffisamment étudiés d’un point de vue proprement linguistique) de transcriptions quasi-phonétiques (Popoff) et de translittérations (Popov), les pratiques existantes pour rendre les noms propres russes en français présentent plusieurs cas intermédiaires qui n’ont pas été systématisés ni décrits dans des termes linguistiques stricts. Nous proposons

prononce comme ils sont écrites. 6. Tous les sons consonnes devraient rester seul même s’ils se produisent par deux on plus lettres combinées. Nous avons deux consonnes combinées pour produire un sons d’igbo et en phonologie, c’est écrit aussi ensemble. Ex. gba. LES PROBLÈMES PHONETIQUES QUI DECOULENT DE LA DIVERGENCE DES SONS FRANÇAIS ET IGBO. 1. Le problème de diphtongue  Comme nous, les locuteurs d’igbo prononcons chaque voyelle comme c’est écrite, mais en français, ce serait une grande erreur