Phrase Charniere

langue écrite 3.1.2 Niveaux de langue 3.1.3 Règle et bon usage 3.1.4 Mot, phrase, discours a) Le mot dans la phrase b) La phrase dans le discours 3.1.5 Choix des mots a) Impropriété c,les mots b) Emprunts et anglicismes c) Néologismes d) Synonymes e) Style technico-scientifique " 115 115 117 119 120 121 121 121 122 122 123 124 124 125 3.2 3.3 Critères de lisibilité Clarté syntaxique 3.3.1 Phrase simple 3.3.2 Phrase complexe a) Juxtaposition b) Coordination c) Subordination 3.3.3 Ordre des

proposée. o Il existe cependant quelques types de plan, parmi les plus courants en histoire, citons le plan chronologique (le mieux adapté pour analyser une évolution, les différentes parties correspondent alors à des périodes avec des dates charnières à identifier). o Le plan thématique, très fréquent, organise la réflexion autour de grands thèmes. o Le plan croisé, à la fois chronologique et thématique : chaque partie aborde un thème, mais suivant un déroulement chronologique.

L’île des mots I. Résumé de l’histoire L’histoire commence par la phrase « Il était une fois », amorce habituelle du conte connue par les enfants ce qui permet de leur donner envie de connaître la chute de l’histoire. Cette histoire se passe sur une île habitée par des mots. Le premier habitant de cette île fut « S’il te plaît », c’est ainsi qu’il fut tout désigné pour accueillir et guider tous les nouveaux arrivants. Ce personnage est de nature généreuse et aide volontiers tous ses amis à

herbe rase l 1 ( étendue de terre où ne croissent que certaines plantes sauvage paysage sans arbre. Les informations restent imprécises : pas d’indication sur le pays ou la région. Quel sentiment domine chez le lecteur à la lecture de la seule 1ere phrase ? La mention de la lande nous introduit dans une atmosphère inquiétante : c’est un paysage désolé, sans vie. Seul le frémissement du vent apporte un semblant de vie. « rien d’autre ne bougeait » pas même le vol d’un oiseau ou la poussière des pierres

par son ami Forestier, la femme de ce dernier, et Mme de Marelle. Autour d’un repas copieux, les convives discutent de l’amour. (description du passage à étudier) Nous nous demanderons comment Maupassant réussit à faire de ce dîner un moment charnière du récit. (problématique) Dans un premier temps, nous mettrons en avant le caractère réaliste de la scène, avant d’étudier la stratégie de séduction opérée par Duroy auprès des deux femmes. (annonce de plan) Maupassant immerge

plan et le contenu du commentaire. I- L’organisation des idées : le plan L’annonce du plan peut se faire de deux façons : - La méthode directe : « il conviendra d’étudier que… puis que … » - La méthode littéraire : mettre les titres sous forme de phrase. Il faut apporter un soin particulier aux transitions. Aérer le devoir, sauter des lignes entre les titres et ne pas hésiter à faire des retours à la ligne. En ce qui concerne le plan il y a deux aspects à aborder : le choix du plan et le choix

FICHE METHODE : LA COMPOSITION D’HISTOIRE Logiquement, les textes sont clairs, deux types de sujets sont privilégiés en histoire au baccalauréat : -les sujets tableaux, faisant un bilan à des dates charnières de l’histoire. Exemple : le monde en 1945. -les sujets de synthèse, permettant d’évaluer la capacité du candidat à expliquer les grandes articulations d’une période et à problématiser un phénomène historique. Exemple : la guerre froide, 1947-1991 Dans les faits, certains sujets –rares-

l’évolution de deux organisations syndicales , la CFDT et la CGT , sur trois décennies . Le titre de l’article donne clairement à voir l’objet du texte grâce à une première phrase nominale interrogative, indiquant la direction recherchée par les syndicats : l’orientation vers une démocratie économique et sociale ; la seconde phrase donnant les moyens de cette stratégie, le redéploiement et la banalisation du discours syndical. L’article précisera ce qu’il faut entendre par « démocratie économique et

Annales zéro de français Diplôme national du brevet 2013 – annales zéro Sujet n° 1 (série générale) Éléments pour la correction Première partie Texte Voilà l'épicerie-mercerie de Mlle Alloison. Ah ! Mlle Alloison ! Un long piquet avec une charnière au milieu. […] Elle savait par cœur ce que je venais chercher ; elle rentrait dans sa cuisine et elle me laissait seul dans l'épicerie. Il n'y avait qu'une lampe à pétrole pendue dans un cadran de cuivre. On semblait être dans la poitrine d'un oiseau

la date du document :est ce une date charnière dans l'histoire mondiale, ou qui évoque un événement précis , une période en rapport avec votre leçon ? - A qui s'adresse le document ? Une nation, des députés, un groupe de personnes bien définies , des élèves ,etc 3) On annonce une problématique: une question directe ou indirecte auquel on répond pendant le développement de manière structurée 4)On annonce le plan du développement. Faites une phrase pour chaque partie traitée. Par exemple